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    植物被病毒感染时，会在感染位点形成一个死细胞区域，呈现棕色伤口，能够阻止感染的扩散。研究人员通过技术手段使一种叫做BECLIN—1的基因失活后，这种棕色伤口不能形成。下列说法正确的是

    A．棕色伤口是植物被病毒感染后细胞坏死的结果

    B．只有在被病毒侵入的细胞中，BECLIN—1基因才会被激活

    C．BECLIN—1基因失活后，病毒感染可能会导致整株植物死亡

    D．棕色伤口处的植物细胞的遗传物质已经发了改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高一下期末自主练习生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群增长率和时间的关系。以下说法正确的是

    A．由图可知，种群密度在第50年时，达到种群的环境容纳量（K值）

    B．当种群密度在第10〜30年时期内，种内斗争变化趋势是逐渐增强

    C．该种群的出生率和迁入率决定λ值的大小

    D．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量?

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古高一下期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是

    A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开

    B．DNA—RNA杂交区域中A应与T配对

    C．mRNA翻译只能得到一条肽链

    D．该过程发生在真核细胞中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古高一下期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2．下列叙述错误的是

    A．红眼对白眼是显性 B．眼色遗传符合分离规律

    C．眼色和性别表现自由组合 D．红眼和白眼基因位于X染色体上

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    科目：高中生物 来源：2017届湖北襄阳市高三七月第二周周考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为研究河豚毒素的致毒机理，研究者选用某种哺乳动物的神经组织（如图1）进行了分组实验及不同的处理（I组:未加河豚毒素；II组：浸润在河豚毒素中5min；III组:浸润在河豚毒素中10 min）。各组分别刺激神经元A，并测量神经元A 与神经元B的动作电位，结果如图2。请回答下列问题：

    （1）第I组处理说明神经元兴奋时,膜内比膜外电位__________（填“高”或“低”）70 mV，微电极刺激神经元A测得动作电位0．5 ms后，才能测到神经元B的动作电位，这被称为“兴奋延迟”，延迟的原因之一是突触前膜以_______________的方式释放_______________。

    （2）已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子敏感性无影响。从II、III组推断，神经元A和神经元B动作电位的改变可能是河豚毒素的生理作用阻遏了______________内流,神经元B动作电位的改变幅度更大,其原因是____________，由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起______________作用。

    （3）研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元，直接观察到突触前膜先出现钙离子内流，之后引发突触小泡的定向移动，药物BAPTA能迅速结合钙离子，现将该药物注人突触小体内，若突触前神经元的______，则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动，但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。拔牙时疼痛刺激产生的兴奋传递到______形成痛觉，为减弱疼痛，医学上可以利用河豚毒素的生理作用开发_____类药物。

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是（ ）

    A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

    B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用

    C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现

    D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统的叙述，不正确的是（ ）

    A．生态系统的营养结构决定其自我调节能力的大小

    B．生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值

    C．为了保护行将灭绝的动物，最好为其建立自然保护区

    D．蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列结构中，不含有遗传物质的是

    A．叶绿体 B．线粒体 C．核糖体 D．染色体

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    科目：高中生物 来源：2016届河南推荐高三下精英对抗赛理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科研人员建构了捕食者与猎物之间的模型，图1中箭头所指方向代表曲线变化趋势；图2是猎物的数量变化曲线；图3为某草原生态系统的食物网简图。回答下列问题：

    （1）图1显示:猎物种群数量增加→捕食者种群数量增加→猎物种群数量减少→捕食者种群数量减少→猎物种群数量增加→再次循环，能够维持猎物与捕食者相对稳定，曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在着

    调节。

    （2）图1中最可能代表猎物种群和捕食者种群的K值的数据分别为 、 。请在图2中绘出捕食者种群数量的变化曲线。

    （3）图3中若鸟类从草中直接获得的能量占其获得总能量的20%，则鸟类的同化量增加10J时，至少需要草的同化量增加 J。

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