A. | 25600 | B. | 51200 | C. | 22018 | D. | 44018 |
分析 1、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的,翻译过程中,mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中碱基数目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.
2、氨基酸的脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水,脱水缩合过程中的相关计算:
脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;
蛋白质分子量=氨基酸平均分子量×氨基酸个数-脱水数×18.
解答 解:由于DNA分子是双链结构,转录形成的mRNA是单链结构,在翻译过程中mRNA上三个连续的碱基编码一个氨基酸,称为一个密码子,由此可知,基因中的碱基数与mRNA的碱基数及蛋白质中氨基酸的数目之比是6:3:1;由题意可知某基因有碱基1200个,则由它控制合成的蛋白质所具有的氨基酸数目最多是1200÷6=200个.
由200个氨基酸构成的蛋白质(一条肽链)的形成过程中脱水数=氨基酸个数-肽链条数=200-1=199个,氨基酸的平均相对分子质量为128,则该蛋白质(一条肽链)的相对分子质量=氨基酸平均分子量×氨基酸个数-脱水数×18=128×200-199×18=22018.
故选:C.
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译及蛋白质合成,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物,掌握其中的相关计算,能运用其延伸规律答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验结果可以说明生长素具有两重性 | |
B. | 实验结果可以说明b、c、d三组的生长素均可促进生长 | |
C. | d组切段伸长最多,说明d组生长素溶液的浓度最高 | |
D. | 该实验可以说明d组浓度为促进切段生长的最适浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中载体蛋白也可运输蔗糖 | |
B. | 图中载体蛋白与葡萄糖结合而改变形状 | |
C. | 该跨膜运输过程需要消耗能量 | |
D. | 温度会影响该跨膜运输过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①只能表示脱氧核糖 | B. | ②表示腺嘌呤 | ||
C. | ③表示腺嘌呤核糖核苷酸 | D. | ④表示腺嘌呤脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保持pH值的稳定需要消耗三磷酸腺苷 | |
B. | 溶酶体破裂会导致细胞内成分被分解 | |
C. | 能吞噬并杀死某些入侵的病菌或病毒 | |
D. | 其膜上具有特异性转运H+的载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素 | |
B. | 叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同 | |
C. | 研钵中需加入二氧化硅、醋酸钙、无水乙醇和绿叶 | |
D. | 滤液细线要画得细而直,避免色素带间的部分重叠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 | |
B. | 在I、II、III任何一个部位给予适宜的刺激都可产生兴奋 | |
C. | 当II处兴奋时,该处细胞膜两侧的电位表现为内正外负 | |
D. | 若该神经元处于某反射弧中,则其神经纤维上的兴奋传导是双向的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是( )
A.未接种的选择培养基 B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基
C.接种了的选择培养基 D.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基
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