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    在进行叶绿体色素的提取和分离实验中，不能让层析液没及滤液细线的原因是（）


    1. A.
      滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散
    2. B.
      滤纸条上几种色素会扩散不均匀
    3. C.
      色素会溶解在层析液中而使结果不明显
    4. D.
      滤纸条上色素混合后难于分离
    C
    解析：色素溶于层析液，而使滤纸条上留下的色素太少使结果不明显。
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    (12分生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质­DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。

    据图回答：

    (1)过程①酶作用的部位是________键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是________键。

    (2)①、②两过程利用了酶的________________特性。

    (3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与________酶的识别序列进行对比，已确定选用何种酶。

    (4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合，则其识别、结合DNA序列区为基因的________________。

    (5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有________(多选)。

    A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提rRNA

    B．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素

    C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位

    D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟。

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    科目：高中生物 来源：天津高考真题 题型：读图填空题

    生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。据图回答：
    (1)过程①酶作用的部位是                键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是                键。
    (2)①、②两过程利用了酶的                 特性。
    (3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与           酶的识别序列进行对比，已确定选用何种酶。
    (4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合，则其识别、结合DNA序列位基因的                  。
    (5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有              (多选)
    A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提rRNA
    B．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素
    C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位
    D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟。

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