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【题目】在遗传定律的模拟实验中,装置内棋子上标记的AaBb代表基因。实验时分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了(

A.等位基因的分离和同源染色体的联会

B.等位基因的分离和雌雄配子的随机结合

C.同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合

D.同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换

【答案】C

【解析】

根据题意和图示分析可知:甲、乙两个容器中共有两对等位基因,又从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,体现的是在减数第一次分裂后期,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

A、装置内棋子上标记的AaBb代表基因,AaBb的分离体现了等位基因的分离(减数第一次分裂后期),但该过程并没有体现染色体的联会行为(减数第一次分裂前期),A错误;

B、甲、乙装置中是两对等位基因,二者组合是非同源染色体上非等位基因的组合,B错误;

C、甲、乙两个容器中共有两对等位基因,又从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,体现了等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,C正确;

D、甲、乙两个容器中是两对等位基因,甲乙中基因进行组合时(减数第一次分裂后期)并没有非姐妹染色单体交叉互换(减数第一次分裂前期),D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列图甲表示淀粉酶的活性与温度之间的关系,图乙表示在图甲中a点对应温度时淀粉酶催化的反应速率与淀粉溶液浓度之间的关系。回答下列问题;

1)进行图甲所示实验时,___(填“能”或“不能”)用斐林试剂检测实验结果。

2)图乙实验升高某一温度后,d点位置并没有移动,原因是___

3)图乙中c点处限制反应速率的主要因素是___,淀粉酶催化淀粉水解的原理是___

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【题目】下图是探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸方式影响的实验结果。有关叙述错误的是

A. 实验自变量是氧浓度,因变量是CO2和酒精生成量

B. 在氧浓度为a或d时,酵母的呼吸方式都只有一种

C. 在氧浓度为c时,酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸消耗葡萄糖的3倍

D. 实验结果表明有氧时无氧呼吸会受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为探究不同温度对酶活性的影响(反应物充足),甲、丁加入了1单位的淀粉酶,乙、丙加入了0.75单位的淀粉酶,分别反应一段时间后测定淀粉的剩余量,实验结果如图所示。回答下列问题。

1)该实验的自变量是_____。酶的活性可以用_____来表示,该种淀粉酶的最适温度是_____

2)该实验的设计思路是_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验小组用小麦幼苗作为实验材料,探究光照强度对光合作用速率的影响。将一定数量的小麦幼苗放在装有培养液的密闭容器中,以白炽灯为光源,匀速缓慢移动光源,增大光源和容器之间的距离,测定容器中氧气浓度随时间的变化,实验结果如图。请回答下列问题:

(1)小麦幼苗叶肉细胞中氧气产生的同时,生成的物质有______________

(2)根据图示分析,小麦幼苗在_____点时积累的有机物达到最大值。在C点时,小麦幼苗进行细胞呼吸消耗的氧气的来源是________________

(3)根据该实验结果可知,随着反应时间的进行容器中氧气浓度的增加速率逐渐减小。同学甲由此得出了光照强度降低会使植物光合作用速率减弱的结论;同学乙认为该实验无法得出这一结论,同学乙作出这一判断的理由是________________________

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【题目】图是健康小鼠从温度为T1的环境进入T2的环境后,机体散热量随时间变化的模式图。下列有关分析错误的是

A.环境温度T1高于T2

B.体温调节中枢位于下丘脑

C.该过程的调节方式为神经调节

D.进入T2环境后,小鼠皮肤毛细血管收缩

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【题目】菰的茎基部膨大可作蔬菜食用,称茭白。甲图表示菰叶肉细胞中的部分结构,①~⑥表示物质;乙图示科学家对菰的光合作用特性进行研究所测得的结果。其实验方法如下:将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养,利用红外CO2分析仪分析CO2的变化,并将所测得的结果记录在乙图中。

进一步研究发现:在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADPPi的缓冲溶液中(如下图)。一段时间后,有ATP产生。

1提取菰叶肉细胞中叶绿体色素时,为防止叶绿体色素被破坏需要加入的化学试剂是________;叶绿体中的叶绿素主要吸收 ________________

2若供给植物CO2后的60秒内,相隔不同时间取样,杀死细胞并分析细胞代谢产物,发现7秒后的代谢产物多达12种,而5秒内的代谢产物主要是一种物质,该物质最可能是甲图中的________(用图中编号表示)。

3根据乙图判断:当温度为________时,菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同;35 ℃时菰叶片的实际光合速率约为________μmol·m2·s1

4研究发现:一天中,菰叶片细胞间隙中CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性,请简要解释出现这种现象的原因:_______________________________________

5上述实验结果表明:基粒类囊体合成ATP的原因是___________。据此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是_____________________

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【题目】甲图为有亲缘关系的五个物种(HGWQX)进化系统树。

科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现:①在百万年之前,北美大陆只有一种果蝇,其基因型为aabbccDDeeff,随后不同区域的果蝇出现了不同的基因型,如乙图。(注:当基因AB同时出现在同一个体中会发生胚胎早亡;同样,基因CDEF同时出现也发生胚胎早亡)

1五个物种中,推测基因库相似程度最高的两个物种是__________

2达尔文进化理论认为:自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加,原因是______________。现代进化理论丰富和发展了达尔文学说,其主要观点是__________________。(写出两点)

3甲地所有的果蝇可被称为_______________________

4果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段而言,甲地与乙地果蝇之间存在____________多样性。判断的理由是____________________________________________

5在阶段时,一些地区的果蝇类型消失,分析其消失的原因可能有________

A.某些类型的果蝇不适应渐变的环境B.环境导致果蝇基因产生定向的突变

C.突变产生了新的致胚胎早死基因D.某些果蝇类型的天敌大规模增加

6若甲地果蝇(种1)一个基因组含有25000个基因,甲地共有果蝇50000只;戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因,戊地共有果蝇40000只。那么,两地果蝇种群基因库的大小情况是______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】仔细观察下列染色体行为,其中相关叙述正确的是

A.该图中的染色体行为发生在所有具有分裂能力的细胞中

B.所在真核细胞中都能发生该图中的染色体行为

C.有丝分裂和减数分裂过程中都能发生图中的染色体行为

D.若图中的染色体行为变化出现在有丝分裂过程中,则顺序是4235

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