A. | 能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2 | |
B. | 限制酶2和3识别的序列都包含6个脱氧核苷酸 | |
C. | 限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同 | |
D. | 不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,体现了限制酶的特异性 |
分析 关于限制酶,考生可以从以下几方面把握:
(1)来源:主要从原核生物中分离纯化出来.
(2)特异性:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(3)结果:形成黏性末端或平末端.
解答 解:A、限制酶只能识别特定的DNA序列,因此三种限制酶均不能识别和切割RNA中核糖核苷酸序列,A错误.
B、限制酶2和3识别的序列分别是CCGCGG和GGATCC,均为6个碱基对,所以包含6个脱氧核苷酸,B正确;
C、限制酶1和3剪出的粘性末端相同,均为-GATC-,C正确;
D、酶具有特异性,不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,D正确;.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及操作工具,掌握各操作工具的作用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 | |
B. | 替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 | |
C. | 造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 | |
D. | 诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A-B段,ATP从叶绿体中的基质向类囊体膜运输 | |
B. | B-C段,说明随着实验的进行,该植物的呼吸作用逐渐加强 | |
C. | 该绿色植物前30分钟净光合速率平均为56ppmCO2/min | |
D. | 若其他条件恒定且适宜,在低温环境下进行该实验,B点的位置将上移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
人类大脑皮层特有的高级神经中枢是( )
A.运动中枢 B.视觉中枢
C.语言中枢 D.听觉中枢
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
如图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题:
(1)图中B是_______。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是________________________。
(2)植物组织培养常用MS培养基,大量元素有________________________,配制母液时应浓缩______倍。
(3)生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素,为促进愈伤组织的形成,两者的使用方法是________________________________________________________________________。
(4)菊花茎尖消毒所用的试剂是体积分数为____________和质量分数为______________。
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