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8.在探索遗传本质的过程中,科学发现与使用的研究方法叙述不正确的是(  )
A.萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,运用了类比推理法
B.摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上,运用了假说--演绎法
C.克里克等通过建立数学模型,发现了DNA分子的双螺旋结构
D.赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法,证明了DNA是遗传物质

分析 1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.

解答 解:萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,运用了类比推理法,A正确;
B、摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上,运用了假说--演绎法,B正确;
C、克里克等通过建立物理模型,发现了DNA分子的双螺旋结构,C错误;
D、赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法,证明了DNA是遗传物质,D正确.
故选:C.

点评 本题考查人们对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.如图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述不正确的是(  )
A.图中的染色体 1、5、3、7、8 可组成一个染色体组
B.图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律
C.含有基因 B、D 的染色体片段发生交换属于染色体结构变异
D.若该细胞分裂后产生了一个 ABdXX 的配子,则一定是减数第一次分裂异常

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.萨顿采用什么方法提出基因与染色体的平行关系是(  )
A.类比推理法B.假说演绎法C.同位素标记法D.统计法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于生物体内化合物的叙述,错误的是(  )
A.ATP的含量在细胞中相对稳定,为生命活动直接供能
B.淀粉、肝糖原、纤维素彻底水解后,得到的产物相同
C.肽链在核糖体合成后需经内质网和高尔基体加工才具备特定功能
D.RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.ATP与ADP间的相互转化是细胞内的供能机制.下列相关叙述中错误的是(  )
A.ATP和ADP之间之所以能相互转化,是因为ATP中远离腺苷的高能磷酸键既容易水解也容易形成
B.剧烈运动时,ATP与ADP的转化处于动态平衡状态中
C.细胞核和细胞质间ADP的运动方向是细胞核→细胞质
D.ATP和ADP的组成元素及高能磷酸键的数量是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列描述属于相对性状的是(  )
①狗的长毛与短毛      
②猫的白毛与蓝眼       
③狐的长尾与短尾                
④水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病
⑤豌豆的高茎与矮茎              
⑥番茄的黄果与牡丹的黄花.
A.①②③⑤B.①③④⑤C.①③⑤D.②③④⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物武器是指在战争中使人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型,预测下列不属于生物武器危害性特点的是( )

A、传播不受气候影响

B、传染范围广

C、传播途径多

D、传染性强

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示制备转基因鼠的基本流程,请据图回答:

(1)如图以精子作为外源基因的载体,使精子携带外源基因进入卵细胞受精,外源基因能够整合到精子的染色体上是提高转化率的关键,因为受精时只有精子的头部才能进入卵细胞中.
(2)过程②采用的是体外受精技术,所用的卵细胞需培养到减数第二次分裂中期时期,通过用显微镜观察卵黄膜与透明带之间是否出现两个极体,这是判断卵子是否受精的重要标志.
(3)过程③需要在无菌无毒、适宜的温度和pH、一定的气体环境和一定的营养(至少写出两点)等条件下进行.
(4)图中的早期胚胎处于囊胚期时期,转基因小鼠与代孕母鼠在性状上有显著差异的生理学基础是胚胎遗传性状不受受体任何影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于人体细胞有丝分裂过程,相关结构或物质数量变化的叙述,不正确的是(  )
A.细胞内中心粒数目由1→2→1B.细胞内染色单体数目由0→92→0
C.细胞内染色体数目由46→92→46D.细胞核内DNA数目由46→92→46

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