A、分析→假设→实验→验证 |
B、假设→实验→结论→验证 |
C、实验→假设→验证→结论 |
D、实验→分析→假设→结论 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、无细胞器 | B、无染色体 |
C、无核膜 | D、无等位基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、体温调节中枢在下丘脑,冷的感觉是在大脑皮层形成的 |
B、同30℃环境相比,人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热以维持体温稳定,因此a1>a2,b1<b2 |
C、从30℃的环境中进入O℃的环境中,人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强,抗利尿激素分泌减少,尿量增加 |
D、从30℃的环境中进入0℃的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、S期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料 |
B、若M 期细胞的细胞质中会含有一种促进染色质凝集为染色体的物质.将M期细胞与G1期细胞融合,可能不利于G1期细胞核中的基因表达 |
C、细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是M期 |
D、将细胞培养在含3H标记的胸苷的培养液中,一次分裂结束后,子细胞核中含3H的DNA占总DNA的50% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂、减数分裂和无丝分裂都存在染色体复制 |
B、真核生物中只存在有丝分裂和减数分裂,不会发生无丝分裂 |
C、有丝分裂过程中抑制纺锤体的形成就能抑制着丝点的分裂 |
D、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙三个种群的数量增长方式均为逻辑斯谛增长 |
B、若某条件引起种群乙变为曲线丙所示情况,则导致这一变化的原因最可能的是该种群迁入了大量同种个体 |
C、一般情况,气候是影响曲线中ab段波动的最强烈的外源性因素 |
D、曲线甲可用于表示封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙细胞中含有二个染色体组、10个染色单体 |
B、由丙细胞可知该细胞分裂过程中发生了基因突变 |
C、丙细胞继续分裂产生的卵细胞基因型是ABXD或AbXD或aBXD或abXD |
D、甲细胞经乙细胞后最终产生的子细胞的基因型为AaBbXDXD |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果该干细胞存在于正常人体骨髓中,那么其分化形成的细胞中染色体都是23条 |
B、干细胞具有分裂、分化的能力称为细胞的全能性 |
C、如果是胚胎干细胞,则其分裂形成的细胞不会发生突变 |
D、干细胞细胞分化是基因选择性表达的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com