A. | 能量流动和物质循环是两个相对独立的过程 | |
B. | 寄生动物和寄生植物属于分解者 | |
C. | 生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 | |
D. | 生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级 |
分析 1、生态系统的组成成分
成分 | 构成 | 作用(主要生理过程) | 营养方式 | 地位 | |
非生物 成 分 | 非生物的物质和能量 | 光、热、水、土,气 | 为生物提供物质和能量 | ||
生物成分 | 生产者 | 绿色植物、光合细菌、化能合成细菌 | 将无机物转变成有机 (光合作用 化能合成用) | 自养型 | 生态系统的基石 |
消费者 | 动物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消费有机物(呼吸作用) | 异养型 | 生态系统最活跃的成分 | |
分解者 | 腐生微生物、蛔虫 | 分解动植物遗体(呼吸作用) | 生态系统的关键成分 |
项目 | 能量流动 | 物质循环 |
形式 | 以有机物为载体 | 主要是无机物 |
特点 | 单向传递、逐级递减 | 往复循环 |
范围 | 生物群落 | 生物圈(全球性) |
联系 | 同时进行、相互依存,不可分割: ①能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解; ②物质是能量沿食物链(网)流动的载体; ③能量是物质在生态系统中往复循环的动力 | |
图示 |
解答 解:A、能量流动和物质循环同时进行、相互依存,不可分割,A错误;
B、寄生动物和寄生植物属于消费者,B错误;
C、能量在流动过程中逐级递减,因此生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量,C正确;
D、生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余部分流入下一营养级,部分未被利用、部分被分解者利用,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分成分,掌握各生物成分的类别;识记能量流动的过程,掌握能量流动与物质循环之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 | |
B. | 组织液渗透压增大,引起细胞吸水 | |
C. | 淋巴液最终汇入血浆参与血液循环 | |
D. | 血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③① | B. | ①③② | C. | ③①② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲胚芽鞘向右弯曲生长,乙胚芽鞘不生长 | |
B. | 甲胚芽鞘向左弯曲生长,乙胚芽鞘不生长 | |
C. | 甲胚芽鞘和乙胚芽鞘都直立生长 | |
D. | 甲胚芽鞘和乙胚芽鞘都不生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用辐射方法处理大豆,培育产油量高的大豆品种,是利用基因突变的原理 | |
B. | 用生长素处理未受粉的雌蕊柱头,培育二倍体无子西瓜,是利用染色体变异的原理 | |
C. | 用普通小麦与黑麦杂交,将杂种一代用秋水仙素处理培育八倍体小黑麦,主要利用的是染色体变异的原理 | |
D. | 将苏云金杆菌的某些基因导入到棉花体内,培育出抗虫棉,是利用基因重组的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度(℃) |
A | 10 | -- | 0.1 | 20 |
B | 10 | -- | 0.1 | 5 |
C | -- | 10 | 0.1 | 20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 乙烯浓度高脱落率不一定高 | |
B. | 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 | |
C. | 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 | |
D. | 农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 |
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