【题目】如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头表示信息传递的方向,下列有关叙述中,不正确的是()
A. 如果该图表示二次免疫反应,若c为抗体,则a表示记忆细胞,b表示浆细胞
B. 如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程表示体液免疫
C. 如果图中a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管,则d和e为同一种物质
D. 如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的
【答案】D
【解析】
本题以“人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图”为情境,考查学生对体液免疫、水盐平衡调节、神经调节的相关知识的识记和理解能力。解题的关键是抓住题图中箭头所隐含的关键信息,将这些信息与所学知识有效地联系起来,进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。
在二次免疫中,相同的抗原再次入侵时,记忆细胞会迅速增殖分化,产生大量的浆细胞,浆细胞再产生抗体,如果该图表示二次免疫反应,若c为抗体,则a表示记忆细胞,b表示浆细胞,A正确;在初次的体液免疫中,大多数病原体经吞噬细胞的摄取、处理,暴露出这种病原体特有的抗原,将抗原呈递给T细胞,少数抗原可直接刺激B细胞,B细胞在抗原的刺激下、在T细胞分泌的淋巴因子的作用下,增殖分化为浆细胞和记忆细胞,浆细胞分泌相应的抗体,如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程表示体液免疫,B正确;体内失水过多或吃的食物过咸时会引起细胞外液渗透压升高,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加,促进肾小管、集合管对水的重吸收,从而减少尿量,如果图中a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管,则d和e均代表抗利尿激素,C正确;如果该图表示反射弧,则其中的信息在传入神经与传出神经上都是以局部电流(电信号)的形式传导的,但在神经中枢的突触处会发生“电信号→化学信号→电信号”的转化,D错误。
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【题目】图示种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下,呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述,正确的是( )
A. 种群增长过程中出现环境阻力是在D点之后
B. 对农林害虫进行治理,应将其减少到C点为止
C. 图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D. 想要可持续性的进行捕鱼,应从D左右开始,捕到C为止
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【题目】R环是由一条RNA链与双链DNA中的一条链杂交而组成的三链核酸结构,可以由基因转录所合成的RNA链不能与模板分开而形成。下列有关说法错误的是
A. R环的产生对基因突变可能存在阻碍作用
B. R环中未配对的DNA单链可以进行转录R环
C. 杂合链中A-U/T碱基对的比例影响R环的稳定性
D. RNA链未被快速转运到细胞质中可导致R环形成
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【题目】下图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中,细胞内每条染色体DNA含量变化(甲曲线)和与之对应的细胞中染色体数目变化(乙曲线),下面说法不正确的是( )
A. CD和FG对应的时间段,细胞中均含有两个染色体组
B. D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体
C. EF所对应的时间段,DNA含量的变化是由于同源染色体的分离
D. BD对应的时间段,可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化
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【题目】动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是
A. 受到刺激后,下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节
C. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D. 动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常
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【题目】下列相关物质的类型与功能的组合,不正确的一组是.
选项 | 物质名称 | 类型 | 功能 |
A | 糖原 | 糖类 | 人和动物体内贮存能量的物质 |
B | 性激素 | 糖类 | 促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成 |
C | DNA | 核酸 | 生物的主要遗传物质 |
D | 抗体 | 蛋白质 | 参与机体的免疫 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】如图所示:图1和图2分别表示某动物细胞分裂的相关曲线与图像,据图回答下列问题:
(1)DNA复制发生在图1中____段,DE段形成的原因是____。
(2)图2中甲细胞分裂的方式和时期是____,丙细胞中有染色单体____条,丁细胞的名称是____。
(3)图2中的_____细胞对应图1中的CD段。
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【题目】下图是健康成年人体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法不正确的是
A. 时间0-t1,产热量大约等于散热量,体温维持在37℃左右
B. 时间t1-t2,散热量增加会引起体表温度下降,导致下丘脑某些部位兴奋
C. 时间t2-t3,散热量减少是机体体温调节的结果,此时汗腺分泌减少
D. 时间t3以后,产热量仍等于散热量,甲状腺激素分泌量也与t1之前相同
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