某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素.生长素能阻止叶柄脱落的结论的实验．实验材料:如图所示生长发育相同的同种植物若干.含生长素的羊毛脂.不含生长素的羊毛脂.剪刀等．实验步骤:第一步.取两盆长势相同的植物.去除顶芽.分别标号甲.乙．第二步.用剪刀剪去甲盆植物的叶片C.在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂,乙不作处理．第三步.甲. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．

实验材料：如图所示生长发育相同的同种植物若干，含生长素的羊毛脂，不含生长素的羊毛脂，剪刀等．
实验步骤：第一步，取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙．第二步，用剪刀剪去甲盆植物的叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理．第三步，甲、乙两盆植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
（1）实验中去掉顶芽的目的是                                               。
（2）指出实验中的两处错误并改正：①                                         ；
②                                                                   。
（3）如对错误之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是                     。

（1）避免顶芽产生的生长素的影响
（2）①错误：选叶片C作研究对象．改正：选叶片A作研究对象
②错误：还缺一组．改正：另设第三组丙，去掉叶片A，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂
（3）甲中叶柄A脱落，乙中叶柄A不脱落，丙中叶柄A不脱落

解析

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科目：高中生物 来源：2011届高考复习单元检测：必修三第三章植物的激素调节 题型：综合题

某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。

材料：如上图所示健康植物若干，不含(或含)生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：
第一步：取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
第二步：用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含长生素的羊毛脂；乙不作处理。
第三步：甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
问题：
(1)实验中去掉顶芽有无道理？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
该同学用叶片C作研究对象有无不当？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)如果对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是____________________，据此能否验证题干结论？______________。
(3)如果让你参与实验，你准备如何完善设计？________________________，观察到的现象是______________________。