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为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是?

A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B.胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D.胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C

解析试题分析:据题意分析知验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质的实验设计思路是未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧,观察效果,所以C 正确。
考点:本题考查生长素的内容,意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人类的红绿色盲是典型的伴X隐性遗传病。下列有关该类遗传病的叙述正确的是

A.患者通常为女性
B.父母正常,女儿可能是患者
C.双亲若表现正常,则后代都正常
D.儿子的患病基因一定是由其母亲传递的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关动物细胞培养的叙述,错误的是

A.恶性肿瘤细胞系具有不死性和失去接触抑制的特性
B.利用液体培养基和培养箱,模拟动物体的内环境
C.因细胞具有相互依存关系,细胞克隆需要滋养细胞支持生长
D.细胞株没有异质性,在连续传代过程中遗传性状始终保持均一

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用不同浓度的2,4-D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况统计如下表。下列叙述错误的是(  )

 
 
对照组(未作处理)
 
经2,4—D处理的实验组
 
平均结实率(%)
 
27
 
100
 
100
 
100
 
100
 
平均株产量(kg)
 
0.16
 
0.73
 
0.92
 
0.91
 
0.72
 
平均单果重(g)
 
186
 
247
 
277
 
273
 
243
 
2,4—D浓度(ppm)
 
 
 
1000
 
850
 
720
 
 
 
A.该实验结果表明2,4-D能促进果实的发育
B.该实验结果表明2,4-D能促进果实的成熟
C.不同浓度的2,4-D对同种植物的结实情况影响不同
D.该实验的对照组花蕾是经受粉的,而实验组花蕾是未经受粉的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是(  )

A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向子粒的运输与积累
C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的萌发
D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10-10mol·L-1),下列叙述正确的是(  )

A.在AC的范围内能促进生长
B.AD属于生长抑制范围
C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段的浓度,因而细胞伸长生长慢
D.在太空中(重力为0),根的生长将不同于图中的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某植物的花色有蓝花和白花两种,由两对等位基因(A和a、B和b)控制。下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果,下列分析不正确的是

亲本组合
F1株数
F2株数
蓝花
白花
蓝花
白花
①蓝花×白花
263
0
752
49
②蓝花×白花
84
0
212
71
 
A.控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律
B.第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3 种
C.第②组蓝花亲本的基因型为aaBB 或AAbb
D.白花植株与第②组Fl蓝花植株杂交,后代开蓝花和白花植株的比例为3 : 1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在黑腹果蝇(2n=8)中,缺失一条点状染色体的个体(单体,如下所示)仍可以存活,而且能够繁殖后代,若两条点状染色体均缺失则不能存活。若如图所示的黑腹果蝇单体相互交配,其后代为单体的比例为

A.1 B.1/2 C.1/3 D.2/3

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系,下列有关叙述,不正确的是(  )

A.第10年后,该种群的数量开始下降
B.经调查该种群在第10年时个体数量为n,估算该种群在此环境中的环境负荷量约为2n
C.该种群在20年内呈“S”型增长
D.经调查该种群在第20年时的出生率为m,估算种群在此环境中的死亡率为m

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