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7.下列各种生理活动中,没有涉及到细胞间信息交流的是(  )
A.精子与卵细胞的结合
B.肝细胞表面的糖蛋白与胰岛素特异性结合
C.高等植物细胞通过胞间连丝相互交流信息
D.唾液腺细胞合成、加工并分泌淀粉酶

分析 细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:1、相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞,如精子和卵细胞之间的识别和结合.2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息.即细胞←通道→细胞.如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.3、通过体液的作用来完成的间接交流.如内分泌细胞分泌→激素进入→体液体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.

解答 解:A、精卵细胞识别是通过细胞膜接触进行的,与细胞膜上糖蛋白传递信息有关;A错误.
B、激素与靶细胞细胞膜表面受体(糖蛋白)结合,将信息传递给靶细胞;B错误.
C、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.即细胞←通道→细胞,C错误;
D、唾液腺细胞合成、加工并分泌淀粉酶,不涉及细胞之间的信息交流,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞间信息交流的方式,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,动物细胞间进行信息交流的途径有两种:①激素、神经递质、淋巴因子等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现,②通过细胞间的接触实现信息交流.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是(  )
A.样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法
B.在用样方法调查种群密度时,取样的关键是要做到随机取样
C.呈“S”型增长的种群在种群数量达到K值时,增长速率为0
D.理想条件下,种群数量呈“J”型增长,K值逐渐增大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.以下情况属于染色体变异的是(  )
①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条
②非同源染色体之间发生了互换
③染色体数目增加或减少
④花药离体培养后长成的植株
⑤非同源染色体之间自由组合
⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换.
A.②④⑤⑥B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列各项信息中,属于行为信息的是(  )
A.蜜蜂跳舞向同伴传递蜜源信息B.狗可以通过自己的尿液找到回路
C.天蚕蛾利用性外激素吸引异性交尾D.蚊子撞上蜘蛛网,引起振动

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某同学配制含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后,对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌,当培养基温度下降到50℃时,在酒精灯火焰附近倒平板,待培养基冷却至室温,按如表处理:
组别处理
A组打开培养皿盖,距地面0.3米处暴露15分钟
B组打开培养皿盖,距地面0.6米处暴露15分钟
C组打开培养皿盖,距地面0.9米处暴露15分钟
D组打开培养皿盖,距地面1.2米处暴露15分钟
E组不打开培养皿盖
将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养2~3天,观察每个培养皿中的菌落特征和数目.回答下列问题:
(1)上述实验的实验目的是探究不同高度空气中微生物的种类和数量.若E组的培养基表面有菌落生长,说明了培养基灭菌不合格(受到杂菌污染).
(2)培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供碳源和氮源.“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了避免周围环境中微生物的污染.
(3)实验过程特别强调温度控制,请简要说明下列温控措施的目的:
①“待培养基冷却至室温”的目的有使培养基凝固,防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物.
②“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是让细菌在适宜的温度下生长(繁殖).
(4)培养微生物时将培养皿倒置的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上(污染培养基和破坏菌落).实验结束后,对使用过的培养基应进行灭菌处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为生态系统信息传递模式图,相关叙述不正确的是(  )
A.信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的
B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递
C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递能维持生态系统的稳定性
D.生态系统各成分间都存在信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是(  )
A.一种氨基酸都只能被一种tRNA转运携带
B.细菌与小麦细胞翻译合成肽链时,氨基酸之间的连接方式相同
C.反密码子是tRNA上仅有的三个碱基
D.一个mRNA可以在多个核糖体上移动,最后翻译出多条相同的多肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是(  )
A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上
B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子
C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说
D.萨顿用假说-演绎法提出基因位于染色体上

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科目:高中生物 来源:2016届江西上饶重点中学高三下第二次联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生物小组把调差某一农田生态系统作为研究性学习课题,他们认真考察了水稻从播种到成熟的全过程,请根据已学过的有关知识回答下列问题:

(1)在早春低温时,为了解除水稻种子休眠,促进种子萌发,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间,这种做法与 的相关性最大(填一种植物激素)。

(2)农田中庄稼长势整齐,该群落中 填“有”或“无”)的垂直结构。在调查该农田鼠害过程中,如果标记有部分脱落,则计算鼠群数值会

(3)小组还调查了该田中的其他生物,除了水稻、稗和以它们为食的稻苞虫外,还有稻苞虫的天敌蜘蛛和杀螟杆菌等,请以食物网的形式写出该生态系统中相关生物的营养关系。

(4)若该农田生态系统中存在如下图所示的食物网,设E种群同化的总能量为5.8×107千焦,B种群同化的总能量为1.3×106千焦,D种群同化的总能量为1.5×106千焦,则A种群同化的总能量不会超过 千焦。

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