练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关．如图是某生态系统中碳循环及能量流动模式图，图中A-E表示生态系统的成分，①一⑩表示相关生理过程或能量流动．据图回答下列问题：
    （1）该生态系统中食物链（网）可表示为
     
    ．若该生态系统的抵抗力稳定性较高，原因是
     
    ．
    （2）一般情况下，生态系统中②
     
    ③+⑤（填＞、=、＜）．
    （3）参与过程⑦的主要生物种类除了
     
    外，还有一些生活在土壤中的小动物，若要凋查研究后者类群的丰富度，常用
     
    的方法进行采集、调查．
    （4）在自然生态系统中，碳循环的平衡是由
     
    与
     
     （用图中数字序号表示）的速率大致相同维系的，但随着现代工业的迅速发展，生物圈中碳循环的平衡被打破，形成温室效应，缓解温室效应的措施是
     
    ．
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：分析题图：图解表示生态系统的碳循环，A和B是消费者（A是次级消费者）、B是初级消费者、C是生产者、D是无机环境（大气中的二氧化碳库）、E是分解者．①表示光合作用；②和③表示捕食关系；④⑤⑥⑦表示呼吸作用；⑧⑨⑩微生物的分解作用．
    解答： 解：（1）食物链包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分．图中A是次级消费者、B是初级消费者、C是生产者、D是无机环境、E是分解者，因此该生态系统的食物链为C→B→A．生态系统中生物种类越多，食物链（网）越复杂，抵抗力稳定性越高．
    （2）由图可知：②=③+⑤+⑨，所以一般情况下，生态系统中②＞③+⑤．
    （3）分解者包括腐生细菌和真菌及一些生活在土壤中的小动物．调查土壤小动物的丰富度，常用取样器取样法．
    （4）碳循环的平衡是由于生物通过呼吸作用产生CO2的速率（④⑤⑥⑦）和生物通过光合作用（①）及化能合成作用吸收CO2的速率相同．而导致这一平衡被打破的主要原因是人类大量燃烧化石燃料和植被的破坏，所以缓解温室效应的措施是大力植树造林、减少化学燃料的燃烧等．
    生物的摄食量-粪便量=同化量，所以次级消费者粪便里的能量应该归入初级消费者②．
    考点：本题考查生态系统的结构和功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    故答案：（1）C→B→A     ABCE各类群所包含的生物种类多（各营养及生物种类多）
    （2）＞
    （3）细菌和真菌    取样器取样
    （4）①④⑤⑥⑦大力植树造林、减少化学燃料的燃烧
    点评：本题结合碳循环过程图，考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表．经分析可知，下列叙述不正确的是（　　）
                            温 度
    气体变化值（相对值/mg?h）    		t1t2t3t4
    光照下O2的增加值2.76.012.512.0
    黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
    A、在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高
    B、在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
    C、光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等
    D、在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质出入细胞的相关叙述中，不正确的是（　　）
    A、在被动运输过程中，有时需要载体蛋白协助但不消耗ATP
    B、在质壁分离复原过程中，水分子向外扩散速率小于向内扩散速率，导致细胞液浓度降低
    C、在癌变或衰老的细胞中，不进行葡萄糖的跨膜运输
    D、在浆细胞分泌抗体的过程中，囊泡膜可能成为细胞膜的一部分

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察真菌粗糙链孢霉的繁殖，发现通常由单倍体菌丝形成二倍体合子，合子进行一次减数分裂，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子．孢子大型（R）对小型（r）为显性，黑色（T）对白色（t）为显性．如图有关描述正确的（　　）

    ①合子为Rrtt    ②a、c基因型相同     ③b应为RrTt     ④d可能发生了基因突变．
    A、①②B、②③C、①④D、②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的灰身和黑身、截毛和刚毛为两对相对性状，分别受基因A、a和D、d控制．科研小组用一对表现型均为灰身刚毛的雌雄果蝇进行杂交试验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次重复实验，每次结果都如下图所示．请据图回答：

    （1）对上述遗传现象进行分析，体色性状中的显性性状是
     
    ．体色和刚毛长短这两对性状中属于伴性遗传的是
     
    ．
    （2）从理论上分析，子代中灰身刚毛雌果蝇的基因型有
     
    种，灰身刚毛雌果蝇与黑身刚毛雌果蝇的比例为
     
    ．
    （3）该实验结果与理论分析不吻合的原因可能是基因型为
     
    或
     
    的个体不能正常发育成活．若要进一步验证这种推测，可以从其他类型中选择表现为
     
    的纯合雌果蝇和
     
    纯合雄果蝇进行杂交实验．如果后代只有雄果蝇，没有雌果蝇，则证明不能成活的是基因型为
     
    的个体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）如果将果蝇的一个具有分裂能力的体细胞放在含32P标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性，则其姐妹染色单体有
     
    条脱氧核苷酸链具有放射性．
    （2）果蝇的某一对相对性状由等位基因（R，r）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：RR，XrXr，XrY等均视为纯合子）．有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只．若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是
     
    ，F1代雌蝇基因型为
     
    ．
    （3）登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克．
    ①科学研究发现：将S基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登革热病毒的复制．为了获得转基因蚊子，需要将携带S基因的载体导入蚊子的
     
    细胞．如果转基因成功，在转基因蚊子体内可检测出
     
    、
     
    和
     
    ．
    ②科学家获得一种显性突变蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色体上，只有A或B基因的胚胎致死．若纯合的雄蚊（AABB）与野生型雌蚊（aabb）交配，F2群体中A基因频率是
     
    ．
    ③将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置（如图），
    将该纯合的转基因雄蚊释到野生群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代
     
    ，原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示人参叶肉细胞内部分代谢过程，甲一丁表示物质，①～⑤表示过程．科研人员研究了不同环境条件下CO2浓度对人参叶片净光合速率的影响，得到如图2、3所示曲线．请回答下列问题：

    （1）图1中发生在线粒体中的生理过程有
     
    ．③过程中，[H]的作用是
     
    ．
    （2）从图2可知，与20℃相比，温度为15℃时，增加CO2浓度对提高净光合速率效果
     
    ，其原因是
     
    ．
    （3）从图2可知，当CO2浓度低于300umol．mol-l时，28℃条件下的叶片净光合速率明显低于20℃和15℃，原因可能是
     
    ．
    （4）从图3可知，当光照强度为180umol．m-2．S-1时，增施CO2对人参叶片净光合速率影响幅度不大，原因是在这种条件下，图1中的
     
    （填标号）过程中产生的
     
     较少．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．据图回答有关问题：

    （1）激素A是
     
    ．
    （2）当体内缺乏碘元素时，将导致激素C的合成
     
    ，碘元素进人甲状腺细胞的运输方式是
     
    ．
    （3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会
     
    ，这是由于激素A、B的含量
     
    所致．这种生理过程是由
     
    共同调节的．
    （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是
     
    ．这是一种
     
    调节机制．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关生物实验方法的叙述错误的是（　　）
    A、利用差速离心法可分离多种细胞器
    B、利用同位素标记法研究分泌蛋白的合成和运输，应观察标记原子的放射性强度
    C、利用纸层析法分离叶绿体色素时层析液不可触及滤液细线
    D、利用抽样检测法对酵母菌进行计数时，应先将盖玻片放在计数室上，再将培养液滴于盖玻片边缘，使其自行渗入

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案