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种群和群落是生态学研究的重要生命系统.下列关于种群、群落的说法正确的是(  )
A、研究固着礁石上的贝类的丰富度和种群密度,可以使用样方法
B、可可西里平均每平方公里分布两头藏羚羊,反映了群落的丰富度
C、高山不同海拔位置所分布的植被类型不同,反映了群落的垂直结构
D、自然状态下的群落演替是有方向的,最终形成稳定性高的森林群落
考点:估算种群密度的方法,群落的结构特征,群落的演替
专题:
分析:1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
2、群落垂直结构:在垂直方向上,大多数群落具有明显的分层现象(主要受阳光的影响)群落水平结构:由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异.
3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.
解答: 解:A、由于固着在礁石上的贝类活动能力弱,活动范围小,可采用样方法调查物种丰富度和种群密度,A正确;
B、可可西里平均每平方公里分布两头藏羚羊,反映了种群的密度,B错误;
C、不同海拔位置分布的植被类型不同,反映了群落的水平结构,如果是垂直结构必须是同一个位置在垂直方向上不同植物种群分布于不同的层次,C错误;
D、自然状态下的群落演替是有方向的,但不一定形成森林群落,D错误.
故选:A.
点评:本题考查物种丰富度、调查种群密度的方法、群落的结构、群落演替的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关突触的叙述,正确的是(  )
A、神经元之间通过突触联系
B、一个神经元只有一个突触
C、突触由突触前膜和突触后膜构成
D、树突末梢是突触小体

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科目:高中生物 来源: 题型:

育种上可以提高突变率,在短时间内获得更多的优良变异的方法是(  )
A、单倍体育种B、多倍体育种
C、杂交育种D、诱变育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经兴奋的叙述,错误的有(  )
A、静息状态时神经元的细胞膜内外有离子进出
B、神经细胞的动作电位状态为膜内正电位,膜外负电位
C、突触间隙中的乙酰胆碱可与突触后膜上的相应受体结合
D、神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式在反射弧上进行传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列育种实践活动的叙述错误的是(  )
A、水稻F1花药经花药离体培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种
B、抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦
C、将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株
D、太空育种能大大提高基因的突变频率,并改变基因突变不定向性的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

将胰淀粉酶溶液的pH由1.8调至10的过程,其催化效率表现为图中的 (纵坐标代表催化效率,横坐标代表pH)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是研究某植物生长过程中,在不同光照强度下,测得叶片气体体积变化的曲线(植物叶片的呼吸速率不变),乙图和丙图表示天气晴朗时该植物在春季和夏季的一昼夜内CO2的吸收和释放情况.请据图分析回答:

(1)图甲中,B点和A点相比较,B点叶肉细胞中特有的ATP来源是
 
.在A→C区间范围内C3的量
 
(增加、减少).
(2)用生长旺盛的该植物的叶片提取和分离色素时,用
 
提取叶片色素;在滤纸条上色带最宽的色素是
 

(3)图乙中,S1、S2、S3表示曲线与时间轴之间围成的面积,已知该作物能正常生长,则S1、S2、S3之间的关系可表示为
 
(用数学表达式表示).
(4)图丙中,时间段e~f内CO2吸收量呈下降趋势,其原因是
 

(5)图乙和丙中,最可能代表夏季一昼夜CO2吸收和释放情况的是图
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图示中,能正确反映酶活性与温度关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化导致细胞数量和种类均增多
B、细胞衰老表现为酶性降低,细胞核体积减小
C、细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育
D、细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移

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