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    在一般情况下，基因突变发生在（　　）
    ①有丝分裂的间期      ②有丝分裂的分裂期   ③减数第一次分裂前的间期
    ④减数第一次分裂过程   ⑤减数第二次分裂过程．
    A、①③B、②④⑤
    C、③④⑤D、①②
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：基因突变一般发生在间期，即有丝分裂间期和减数第一次分裂间期，因为此时细胞中主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，其中DNA分子在复制时，其双螺旋结构会打开，稳定性较差，所以容易发生基因突变．
    解答： 解：①有丝分裂的间期细胞进行DNA的复制，可能发生基因突变，①正确；
    ②有丝分裂的分裂期细胞不进行DNA的复制，不会发生基因突变，②错误；
    ③减数第一次分裂前的间期细胞进行DNA的复制，可能发生基因突变，③正确；
    ④减数第一次分裂过程细胞不进行DNA的复制，不会发生基因突变，④错误；
    ⑤减数第二次分裂过程细胞不进行DNA的复制，不发生基因突变，⑤错误．
    故选：A．
    点评：本题考查基因突变的特点，识记基因突变发生的时期是解题的关键，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．对此有关叙述错误的是（　　）
    A、最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
    B、在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因的重新组合
    C、噬菌体侵染细菌实验更具说服力，是因为将蛋白质与DNA几乎完全分开单独地观察各自的作用
    D、噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象中属于非条件反射的是（　　）
    A、人吃糖果时分泌唾液
    B、司机看到红灯立即停车
    C、儿童看到穿白大褂的医生吓得哭
    D、谈虎变色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体免疫部分过程示意图．请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）：

    （1）图中A是
     
    细胞，B是
     
    （物质）． ①②③中属于特异性免疫过程的是
     
    ．
    （2）图中③⑤⑦属于
     
    免疫，当某抗原物质再次进入人体后，人体主要是通过
     
    （填图中序号）过程发挥免疫作用．
    （3）能特异性识别抗原的细胞有：
     
    ，
     
    ，
     
    （至少写出三种）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示反射弧的基本结构，图乙是图甲中①的亚显微结构示意图．据图回答下列问题：

    （1）神经调节的基本方式是
     
    ．
    （2）图甲所示的反射弧由感受器、神经中枢、传出神经、
     
    、
     
    五个部分组成．
    （3）在神经纤维上，兴奋是以（声、电）信号的形式传导的．未受刺激时，神经纤维细胞膜内外两侧电位表现为外正内负，受到刺激后，细胞膜内外两侧电位变化成
     
    ，因而与邻近未兴奋部位间形成了电位差，使兴奋向前传导．
    （4）兴奋在不同的神经元之间是通过图乙所示的
     
    来传递的，该结构由突触前膜、②所示的及突触后膜三部分组成．此处传递兴奋的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程．请据图回答问题．

    （1）图中④为
     
    细胞．
    （2）⑦与④功能上的区别是
     
    ．
    （3）过程③表示
     
    ，过程⑤表示
     

    （4）能够识别抗原的细胞是
     
    （填序号）
    （5）人体免疫器官主要包括
     
    （至少答出两个）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是人体免疫系统组成的概念图，请将选项A、B、C、D选填到合适的方框中，完善概念图．A、免疫器官   B、吞噬细胞   C、B细胞    D、T细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合的原理及其特有的诱导因子分别是（　　）
    A、细胞膜的流动性、离心
    B、细胞膜的流动性、灭活的病毒
    C、细胞的全能性、电激
    D、细胞的全能性、灭活的病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现．
     
    （判断对错）

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