分析 1、物种:分布在一定的自然区域内,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体.
2、隔离:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能发生自由交流的现象.常见的有地理隔离和生殖隔离
3、地理隔离在物种形成中起促进性状分离的作用,是生殖隔离必要的先决条件,一般形成亚种.
4、生殖隔离:不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代的现象.可分为:生态隔离、季节隔离、性别隔离、行为隔离、杂种不育等.
解答 解:(1)由于各个海岛被海洋隔开,地雀之间产生了地理隔离,使种群间不能发生基因交流,不同种群出现了不同的突变和基因重组,为生物进化提供了原材料.由于环境等条件不同,既自然选择不同,使种群的基因库产生了明显的差异,逐步出现了生殖隔离;
(2)不同岛屿上的地雀,其身体大小和喙形各不相同,这是生物进化的变异造成的.由于变异提供了进化的原材料;
(3)不同岛屿上的食物种类和栖息条件不同,有的个体得到食物而成活,有的个体得不到食物而死亡,此过程被达尔文称为自然选择;
(4)种群中产生的变异是不定向的,经过长期的自然选择,其中不利变异被不断淘汰,有利的变异则逐渐积累,从而使种群的基因频率发生定向改变,导致生物朝着一定方向缓慢地进化.因此生物进化的方向是由自然选择决定的.
故答案为:
(1)地理隔离 基因交流 生殖隔离
(2)变异 原材料
(3)自然选择
(4)不定向的 自然选择 淘汰 积累 基因频率 自然选择.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图1所示的甲.乙.丙三个渗透装置中,三个漏斗颈的内径相等,漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液,且漏斗内液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同,如下表:
装置编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
半透膜面积 | S | S /2 | S |
蔗糖溶液体积 | T | T | 2T |
图2中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况。则曲线1、2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系应是
A.1丙;2甲;3乙 B.1乙;2甲;3丙
C.1甲;2乙;3丙 D.1丙;2乙;3甲
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 毛细胞血管壁上的细胞的内环境是组织液和淋巴 | |
B. | 内环境中所含有水、无机盐、葡萄糖、激素、抗体、血红蛋白等物质 | |
C. | 肌细胞无氧呼吸产生的二氧化碳释放到血浆中,但血浆的pH值不会有明显变化 | |
D. | 维持体温稳定的调节机制是神经--体液调节 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在光照最强的夏季的中午,绿色植物的光合作用强度反而会降低。此时,细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是
A.增加、减少、减少 B.减少、增加、增加
C.减少、增加、减少 D.增加、减少、增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的 | |
B. | 当内环境稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱 | |
C. | 在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的 | |
D. | 在稳态调节过程中,激素能参与所有的理化调节过程 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com