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    下图表示蛋白质结构的一部分,图中A、B、C、D标出的是不同的化学键,当蛋白质发生水解反应时,断裂的化学键是

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关青蛙的细胞分化的叙述不正确的是（　　）
    A．不离体的情况下，已分化的细胞将一直保持分化状态，直至死亡
    B．细胞增殖是细胞分化的基础，细胞分化是青蛙个体发育的基础
    C．就一个青蛙个体来说，各种体细胞中具有相同的遗传信息
    D．青蛙不同种类的细胞内，不会有相同的基因处于表达状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图是几种生物或细胞的结构模式图，请据图回答：

    （1）A与C相比，在结构上的最大特点是含有成形的细胞核；D在结构上与其他结构相比，最大的特点是没有细胞结构．
    （2）图中肯定能进行光合作用的是A、C（填字母），因为其内含有叶绿素等光合色素．
    （3）B结构的DNA分子主要存在于细胞核中的染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．部分糖尿病人因血量增加而导致高血压．如果肾功能正常，可以用利尿剂治疗，但利尿剂会抑制胰岛素的释放．一定条件下，部分交感神经兴奋会刺激肾小球旁细胞分泌大量的肾素．肾素是一种蛋白水解酶，能催化肝脏产生的血管紧张素原水解为血管紧张素Ⅰ，最终形成血管紧张素Ⅱ，后者有强烈的血管收缩作用，从而导致高血压．
    根据上述资料及所学知识回答下列问题：
    （1）胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，其分泌的方式是胞吐．
    （2）糖尿病人血量增加的原因是血浆葡糖糖浓度升高，血浆渗透压增高，吸水能力强使血量增加，从而血压升高．
    （3）资料中部分交感神经的效应器是传出神经末梢及其所支配的肾小球旁细胞．
    （4）根据资料分析可知，血管紧张素原的化学本质是蛋白质．人体血压升高是神经-体液调节方式作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．现给你一些新鲜的白色洋葱，浓的蔗糖溶液、一些大分子红色色素溶液和必要的观察和实验工具，根据题意回答下列问题：
    （1）能否利用上述材料观察到明显的质壁分离现象？能．此方法与用紫色洋葱做该实验不同操作之处是向浓蔗糖溶液中滴入一些红色色素溶液．
    （2）判断发生明显质壁分离现象的依据是细胞壁和原生质层之间充满了红色液体．正常情况下液泡是否会变红？不会，原因是原生质层具有选择透过性．如果观察到相反的现象，造成这一现象可能的原因是外界溶液浓度太大导致细胞死亡．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞学说的叙述，错误的是

    A．细胞学说主要揭示了生物体结构的多样性

    B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

    C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用

    D．新细胞可以从老细胞中产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．用光学显微镜观察，下列叙述不正确的是（　　）
    A．用40倍物镜的显微镜观察水绵，看到的细胞数比10倍物镜下的多
    B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母
    C．若将玻片标本向右方移动，则视野下的目标向左方移动
    D．低倍物镜转成高倍物镜以后，视野会变暗

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．分析有关微生物的资料，回答问题．
    高温淀粉酶被大规模用于工业生产．研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图所示．

    （1）与大肠杆菌相比，嗜热菌C．
    A．对青霉素敏感，但对四环素不敏感     
    B．与真核生物的亲缘关系更远
    C．细胞的DNA中，碱基G和C含量较高，较稳定
    D．没有菌毛和质粒
    （2）进行过程①的目的是稀释；过程②所使用的方法是稀释涂布平板法．图1中弧线箭头上“？”的操作是挑出菌落．
    （3）Ⅰ号培养基应以淀粉作为唯一碳源．
    （4）Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是先调节pH，后灭菌；一般对配制的培养液采用高压灭菌法灭菌．
    （5）部分嗜热菌在Ⅰ号培养基上生长时可释放（高温）淀粉酶分解培养基中的碳源，在菌落周围形成透明圈；应挑选出透明圈大（大/小）的菌落，接种到Ⅱ号培养基．
    （6）若现在发现了一种新的单细胞生物，并欲对其进行分类，下列选项不能作为分类依据的是BD．（多选）
    A．核膜的有无B．核糖体的有无C．细胞壁的有无D．膜上磷脂的有无．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列对象用秋水仙素进行处理，肯定能诱导形成多倍体（　　）
    A．配子B．合子
    C．种子或幼苗D．幼苗或萌发的种子

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