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4.在培养的二倍体水稻群体中发现一株黄叶色的植株甲.科研人员对此变异进行深入研究.请回答下列问题:
(1)植株甲自交,后代出现黄叶致死:黄叶:绿叶=1:2:1,表明植株甲为杂合子(填“杂合子”或“纯合子”),决定此种黄叶色基因记为Chy,则Chy在细胞中的位置为细胞核(填“细胞核”或“细胞质”).
(2)现已初步确定了Chy基因在11号染色体上,已知11号染色体上还有一个突变基因Chl9,其指导合成的酶与正常酶存在竞争关系,影响叶绿素合成.植株中若有Chl9,则叶色偏黄.为确定Chy与Chl9的位置关系,用植株甲与Chl9纯合子杂交(F1中Chl9位置若无野生型基因则幼苗期致死).
假设一:若F1中出现致死幼苗,则这两种基因的位置关系为等位基因(填“等位基因”或“非等位基因”);
假设二:若F1中无致死幼苗,则这两种基因的位置关系为非等位基因(填“等位基因”或“非等位基因”).
杂交实验结果证明假设一的位置关系成立,体现了基因突变具有不定向性(特点).
(3)Chy表达产物参与图1所示的相关代谢反应过程,其中A、B、C、D表示相关化学反应.测量植株甲与野生型植株中相关物质含量的相对值,结果如图2.

由图1、2可知,与野生型相比,植株甲中原卟啉积累,其原因可能是Chy的
表达产物影响A(填图1中字母)化学反应.

分析 根据题意和图示分析可知:植株甲自交,后代出现黄叶致死:黄叶:绿叶=1:2:1,符合基因分离定律的性状分离比.
基因对性状的控制方式:
①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;
②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.

解答 解:(1)设Chy 基因用C黄表示.植株甲自交后代出现性状分离且分离比为:黄叶致死(C黄C黄):黄叶(C黄C野):绿叶(C野C野)=1:2:1,符合基因的分离定律,可推知植株甲为杂合子(C黄C野),相关基因在细胞核中的染色体上.
(2)甲与Chl9纯合子杂交(Chl9 基因用C偏黄表示):C黄C野×C偏黄C偏黄→F1
①若C黄、C偏黄、C野为11号染色体上的等位基因,即:$\frac{\underline{\;C黄\;}}{C野}$×$\frac{\underline{\;C偏黄\;}}{C偏黄}$$\stackrel{杂交}{→}$$\frac{\underline{\;\;\;C黄\;\;\;}}{C偏黄}$(幼苗致死)、$\frac{\underline{\;\;\;C野\;\;\;}}{C偏黄}$,其中$\frac{\underline{\;\;\;C黄\;\;\;}}{C偏黄}$不含野生基因,幼苗期致死.
②若C黄、C偏黄不是等位基因,即:$\frac{\underline{\;C黄C野\;}}{C野C野}$×$\frac{\underline{\;C野C偏黄\;}}{C野C偏黄}$$\stackrel{杂交}{→}$$\frac{\underline{\;\;\;C黄C野\;\;\;}}{C野C偏黄}$、$\frac{\underline{\;\;\;C野C野\;\;\;}}{C野C偏黄}$,则F1都含野生基因,无致死幼苗.杂交实验结果证明C黄、C偏黄、C野为等位基因,体现了基因突变的不定向性.
(3)图2中显示,甲植株原卟啉含量高于野生植株而镁原卟啉含量低于野生植株,可推知Chy 基因表达产物影响的是A反应过程.
故答案为:
(1)杂合子      细胞核
(2)等位基因  非等位基因  不定向性
(3)原卟啉          A

点评 本题考查基因的分离定律和基因与性状的相关知识,意在考查学生的识图分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题:

(1)利用花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要.一般来说,在单核靠边期花药培养的成功率最高.确定花粉发育时期最常用的方法有醋酸洋红法,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用焙花青-铬砙法,该法能将花粉细胞核染成蓝黑色.若要进行兰花无病毒植株的培育,首先选择兰花的茎尖分生组织作为外植体.从外植体到无病毒植株试管苗,要人为控制细胞的脱分化和再分化过程.
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成愈伤组织或胚状体,此过程进行细胞分裂的方式是有丝分裂.
(3)过程③是诱导再分化出芽和根,最后长成植株,长成的植株(不考虑核与核之间融合)是单倍体植株,其特点是植株弱小,高度不育,生产上无推广应用的价值,若要使其结子结果,可采取的措施是可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的秋水仙素.
(4)过程②与过程③所用培养基有差异,主要是植物激素的差异.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替.下列关于演替的叙述,正确的是(  )
A.初(原)生演替历程短,速度慢
B.在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性降低
C.在演替早期,群落中的优势种群的基因频率发生显著变化
D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.基础知识填空:
(1)半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层.
(2)与抗体合成、加工、分泌直接相关的具膜细胞器有内质网、高尔基体.
(3)在噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌的目的是将噬菌体和细菌分离(或便于噬菌体脱落下来).
(4)若受体蛋白识别的信号分子是抗利尿激素,那么靶细胞是肾小管和集合管细胞.
(5)某生物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3.该种群中a基因的频率为0.5.

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19.某进行有性生殖的二倍体(2N)生物的基因型为MmNn.如图一是其部分细胞分裂模式图;图二表示分裂过程中某结构的数量变化曲线.请回答下列问题:

(1)图一中C细胞的名称为次级精母钿胞,其分裂完成后得到的子细胞基因型为MN或mn或Mn或mN.
(2)图一中B细胞的变异类型来源于基因突变,其一般不能(填“能”或“不能”)遗传给下-代.
(3)图二曲线表示的是该生物细胞分裂中同源染色体对数的变化,图一中A细胞处于图二中的AB段.
(4)经检测该生物减数分裂产生的某配子中含有两个X染色体,其原因可能是减数第二次分裂后期X染色体着丝点分裂,分开的染色体没有分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是(  )
A.动物都属于消费者
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C.生产者属于自养型生物,是生态系统的基石
D.肉食性动物只能属于第三营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.以下可以称为等位基因的是(  )
A.A和BB.C和cC.Y和YD.R和y

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示),下列相关叙述正确的是( )

A.在甲中观察到的细胞比在乙中观察到的多

B.在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到

C.若玻片右移,则甲的影像会右移而乙的影像左移

D.若在乙看到的影像模糊,则改换成甲就可以看到清晰的影像

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生物体的生命活动离不开水.下列关于水的叙述,错误的有几项( )

①在最基本的生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式

②由氨基酸形成多肽时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基

③有氧呼吸时,生成物中H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解

④H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)

⑤贮藏中的种子不含水分,以保持休眠状态.

A.一项 B.二项 C.三项 D.四项

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