A. | S1的光饱和点不变,可能是原条件下光反应产生的[H]和ATP不足 | |
B. | S1的光饱和点不变,可能是原条件下CO2浓度未达到饱和 | |
C. | S2的光饱和点提髙,可能是原条件下光反应产生的和ATP未达到饱和 | |
D. | S2的光饱和点提高,可能是原条件下CO2浓度不足 |
分析 光的补偿点是植物光合作用速率与呼吸作用速率相等时所需要的光照强度,光的饱和点是植物最大光合作用强度需要的最低光照强度.光饱和点时限制光合作用的主要环境因素是温度或二氧化碳浓度.据此分析作答.
解答 解:A、光饱和点时限制光合作用的主要环境因素是温度或二氧化碳浓度,增加环境中CO2浓度后,测得S1的光饱和点没有显著改变,可能的原因是光反应产生的[H]和ATP不足,A正确;
B、S1的光饱和点不变,可能是原条件下CO2浓度也已经达到饱和,B错误;
C、增大二氧化碳浓度后,暗反应速率提高,需要消耗光反应剩余的还原氢和ATP,因此S2的光的饱和点升高,C正确;
D、S2的光饱和点提高,可能是原条件下CO2浓度不足,还没有达到二氧化碳饱和点,D正确.
故选:B.
点评 本题的知识点是光反应和暗反应之间的关系,光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的糖类可与蛋白质结合,不与脂质结合 | |
B. | B细胞增殖分化为浆细胞的过程中,高尔基体数量增多 | |
C. | 植物细胞的细胞质与细胞核通过胞间连丝实现信息交流 | |
D. | 洋葱根尖细胞分裂过程中周期性变化的结构有染色体和中心体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响实验示意图,图乙表示其细胞气体交换情况,图丙表示光照强度与光合速率的关系,图丁表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h).A、B点对应时刻分别为6点和19点.
(1)图乙中光反应的具体部位字母及名称是[ ] ,反应中的能量变化是 .
(2)叶肉细胞处于图乙状态时,对应图丙中的区段是 .
(3)图丙中限制A~C段光合速率的主要因素是 .若提高温度,曲线的变化是 (上移、下移、不动、无法确定)
(4)丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是 mg,光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO2的量是 mg
(5)丁图中,若适当增加植物生长环境中,CO2浓度,B点将向 (左/右)移动.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | GG×gg | B. | GG×Gg | C. | Gg×Gg | D. | gg×gg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
摄入量 | 同化量 | 呼吸量 | 未被利用的能量 | 流入分解者的能量 | |
棉铃虫 | 1.05×1010 | 7.50×109 | 6.00×109 | 2.00×108 | 5.00×108 |
棉蚜 | 1.25×1010 | 8.15×109 | 6.45×109 | 3.00×108 | 5.50×108 |
瓢虫 | 1.68×109 | X | Y | 5.00×107 | 1.50×108 |
A. | 表中的数据X、Y的值分别为1.65×109和1.45×109 | |
B. | 能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为10.54% | |
C. | 棉蚜和棉铃虫粪便中的能量属于生产者通过光合作用固定的能量 | |
D. | 引入瓢虫治理害虫的这种方式所利用的种间关系为捕食关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性染色体组成 | XY | XX | XXY | XO |
人的性别 | 男 | 女 | 男 | 女 |
果蝇的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体清除癌细胞体现的是图中②免疫系统的防卫功能 | |
B. | 图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动 | |
C. | 血糖调节的主要途径是①④⑥⑤ | |
D. | 坎农提出人体内环境稳态的维持是神经-体液-免疫调节的结果 |
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