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图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图中甲);在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长(如图中乙).下列有关种群增长曲线的叙述,错误的是(  )
A、环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后
B、若此图表示蝗虫种群增长曲线,防治害虫应在c点开始
C、一个物种引入新的地区后,开始一定呈“J”型增长
D、若此图表示草履虫增长曲线,当种群数量达到e点后,增长率为0
考点:种群数量的变化曲线
专题:
分析:分析题图可知:J型和S型曲线在
K
2
时分开,出题者默认,环境阻力是在
K
2
时发生;S型曲线的增长速率,先上升后下降,种群数量在
K
2
时,种群增长速率最大.
解答: 解:A、环境阻力对种群增长的影响出现在C点之后,A错误;
B、若此图表示蝗虫种群增长曲线,防治害虫应在c点之前开始,B错误;
C、一个物种引入新的地区后,有可能不适应新环境而被淘汰,不一定呈“J”型增长,C错误;
D、若此图表示草履虫增长曲线,当种群数量达到e点后,增长率为0,D正确.
故选:ABC.
点评:本题考查了S型曲线实现的条件.S型曲线的增长速率,意在考查学生运用知识的能力,属于简单题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是
 
,属于真核细胞的是
 
.判断的主要依据为
 

(2)甲、乙两细胞的相似之处为
 
,说明原核细胞与真核细胞具有
 
性.
(3)甲、乙两细胞的不同之处有
 
,说明两种细胞存在
 
性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活中常用的加酶洗衣粉在温水中比在冷水和热水中的洗涤效果更好.这一现象说明(  )
A、酶具有专一性
B、酶具有高效性
C、酶的催化作用需要适宜的温度
D、酶的催化作用需要适宜的pH

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科目:高中生物 来源: 题型:

小张同学进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验,结果如图.他所用的培养液体系的K值(环境容纳量)约为(  )
A、1000个
B、2100个
C、10500个
D、21000个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是荷兰植物学家温特所做的燕麦实验.C 图是用含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面的一侧,根据实验结果绘制的.请据图回答:

(1)根据A、B两组实验能否说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关?
 
.为什么?
 

(2)本实验能否说明生长素只能促进尖端下面的一段生长?
 
.为什么?
 

(3)图C说明了
 

(4)燕麦胚芽鞘对生长素的敏感程度
 
(选填“小于”“等于”“大于”)燕麦的茎.

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线.下列有关种群“S”型曲线的错误叙述是(  )
A、“S”型曲线表示了种群数量和时间的关系
B、种群增长率在各阶段是不相同的
C、“S”型曲线是多数生物在理想条件下种群数量变化模型
D、种群增长在“K”值附近波动时,种群数量相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C三个密闭装置中,分别放入适量干重质量相等的三份种子:消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子.把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养,一段时间后玻璃管中水珠移动的距离为hA、hB、hC;当种子中有机物消耗完后,温度计读数为TA、TB、TC.下列有关的比较中,正确的是(  )
A、hA>hB
B、hB>hC
C、TA>TB
D、TB<TC

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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)根据地质年代的记载,最早的苔藓植物起源于(  )
A、石炭纪B、寒武纪
C、奥陶纪D、泥盆纪

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示生物体部分代谢过程.有关分析正确的是(  )
A、过程②需要的酶均存在于线粒体内
B、能进行过程③的生物无核糖体,属于生产者
C、酵母菌能够同时进行过程②和过程④
D、过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行

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