下图是研究植物水分代谢的四个实验装置.
请判断实验开始后，玻璃管内的水是否流动及流动方向(不流动以×表示，流动方向以↓、↑、→、←表示).下面四个选项中的符号依次表示四个装置中用括号标示的玻璃管内的水分流动现象，其中正确的是 ( )
A．↓ ↑ × × B．× ↑ × → C．↓ ↑ → → D．↓ ↑ × ←
装置(2)是一个常见的情境，情况与日常生活中将鲜花插在花瓶中类似.植物的叶和茎通过蒸腾作用将体内的水分散发到空气中.蒸腾作用产生拉力，使水分上升.因此该装置玻璃管内的水分自然会向上流动. 装置(1)是装置(2)中将插有枝条的玻璃管倒置，使茎和叶浸于水中.这种情况下，叶片和茎不可能进行水分蒸腾.而玻璃管另一端又有油滴封住，玻璃管内的水分不能蒸发.因此，玻璃管内的水分既不能向枝条一端，也不会向具有油滴的一端流动，所以该玻璃管的水分不会流动. (3)和(4)是两个渗透计由一个玻璃管连接起来的装置，主要考查渗透作用的知识.渗透作用是水分从溶液浓度低的一侧通过半透膜向溶液浓度较高的一侧运动的现象.半透膜两侧浓度差越大，渗透作用的压力越大.装置(3)两个渗透计的半透膜下方是水，上面是蔗糖溶液，都会发生渗透作用.由于两个渗透计中均为30%的蔗糖溶液，因此两个渗透计中渗透作用产生的压力相等，所以连接两个渗透计的玻璃管内没有水分的净流动.装置(4)左侧渗透计内为30%蔗糖溶液，而右侧是5%蔗糖溶液，与右侧渗透计比较，左侧渗透计半透膜两侧浓度差大，产生的渗透压大，因此玻璃管内水分自左向右流动. 综上分析，正确选项为B.同学们只要牢固掌握了植物水分生理的基本知识与概念，循上述思路分析，不要被与教科书上不同的实验装置图示所迷惑，不难得出正确的答案.本题既考查了植物水分生理的基本知识，也考查了对实验装置和实验结果的分析和推导能力.
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科目：高中生物 来源： 题型：
Ⅰ．一天中，外界的光强、温度、土壤和大气的水分状况、空气中的CO2浓度以及植物体的水分与光合中间产物含量、气孔开度等都在不断地变化，这些变化会使光合速率发生日变化。下图表示，某植物一天中光合速率（曲线P）和气孔开度（曲线C）的变化。试据图分析回答：
（1）对光合速率日变化的影响最大的环境因素是 的日变化。在相同光照强度时，通常下午的光合速率要比上午的光合速率 。
（2）由图中曲线可以看出，曲线P和曲线C基本呈平行关系。原因是 。
（3）在温暖、水分供应充足的条件下，光合速率变化随光照强度日变化的情况是 。
（4）当光照强烈、气温过高时，中午前后，光合速率下降，呈现“午睡”现象。此时，植物体内的光合中间产物 的含量将降低。
Ⅱ．科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1 ：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组；
步骤2 ：给予甲组 光照，给予乙组 光照；
步骤3 ：观察两组幼苗的 并测量 的含量；
预测实验结果： 。
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