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实验开启生物科学的大门,下列关于实验或研究方法的描述中正确的是

A.利用高倍显微镜可以观察叶肉细胞中叶绿体的基粒
B.用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径
C.用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素
D.人工设计、制作生态缸时,运用了建构数学模型的方法

B

解析试题分析:利用高倍显微镜可以观察到叶肉细胞中的叶绿体,要观察基粒必须用电子显微镜,A项错误;利用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径,如用14C标记的二氧化碳研究光合作用过程,用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成与分泌,B项正确;用纸层析法可以分离植物细胞中的各种光合色素,而提取色素用丙酮提取,C项错误;人工设计、制作生态缸时,运用了建构物理模型的方法,D项错误。
考点:本题考查有关实验及研究方法的相关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于下列物质的合成以及作用场所描述正确的是

A.真核细胞的DNA聚合酶只在细胞质中生成,只在细胞核中起作用
B.丙酮酸只在细胞质基质中生成,只在线粒体基质中消耗
C.抗利尿激素只由下丘脑合成分泌,只作用于肾小管和集合管
D.神经递质只由神经细胞合成,只作用于肌肉或腺体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

试管婴儿、试管苗、克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面叙述正确的是

A.都属于无性生殖,能保持母本性状
B.都能进行有丝分裂
C.都体现了细胞或细胞核的全能性
D.都不会发生基因重组和变异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出
①大肠杆菌 ②霉菌 ③放线菌 ④固氮细菌

A.④②③B.①②③C.①③④D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

萤叶甲亚科昆虫全为植食性。对武夷山自然保护区4-10月份萤叶甲亚科昆虫物种进行调查统计,结果如图所示,下列叙述正确的是 

A.对萤叶甲亚科昆虫的调查采用标志重捕法
B.萤叶甲亚科昆虫为次级消费者
C.7月份时萤叶甲亚科昆虫各种群密度最高
D.调查期间10月份时萤叶甲亚科昆虫物种丰富度最低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一般情况下,人的体液中O2浓度较低的是

A.血浆B.组织液C.淋巴D.细胞内液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

正常细胞内K+浓度约为细胞外的30倍,细胞外Na+浓度约为细胞内的12倍。当细胞内外的Na+浓度差、K+浓度差减小时,细胞膜上的Na+/K+-ATP酶发挥作用,这种酶可以通过水解ATP,将细胞内的Na+移出膜外,将细胞外的K+移入膜内。具体过程如图1所示:

图1
(1)膜内外Na+具有浓度差,与膜的________性有关。Na+/K+-ATP酶将细胞内的Na+移出膜外的跨膜运输方式是________。
(2)在运输Na+和K+的过程中,Na+/K+-ATP酶的________发生改变,有利于与离子的结合与分离。
   
图2                                    图3
(3)比较图2和图3,当Na+和K+________浓度差流过Na+/K+-ATP酶,将ADP合成ATP,说明ATP的合成与分解反应是________反应,进行ATP合成或分解的反应条件取决于________。
(4)生物膜系统的________作用及能量是维系细胞有序性的基础,线粒体内膜上主要完成类似图________(填编号)的过程。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是(  )。

A.图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点 
B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构 
C.图乙中CO2浓度最高处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量 
D.图乙突触前膜的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

阳光经三棱镜后照在丝状绿藻上,好氧性细菌在丝状绿藻上分布并不均匀。聚集着较多好氧性细菌的部位照射着

A.黄光和蓝紫光 B.红光和蓝紫光 C.红光和绿光 D.蓝紫光和绿光

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