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如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统,①②是有关的生理过程.下列说法错误的(  )
A、内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B、Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆需穿过4层磷脂分子层
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮肤
考点:内环境的理化特性,内环境的组成
专题:
分析:根据题意,分析图可知:Ⅰ与体外之间的物质能出能进,并能为内环境提供O2和排出CO2,这说明Ⅰ是呼吸系统,内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁;Ⅱ为消化系统,Ⅱ内的葡萄糖通过①只能进入血浆;Ⅲ是泌尿系统,②表示重吸收作用;皮肤有保护的作用,皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排出代谢废物,Ⅳ表示的器官为皮肤.
解答: 解:A、Ⅰ是呼吸系统,内环境与呼吸系统交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁,故A正确;
B、Ⅱ为消化系统,①过程为消化吸收,消化系统内的葡萄糖通过消化吸收进入血浆至少需经过小肠绒毛壁细胞(1层细胞2层膜4层磷脂分子)和毛细血管壁细胞(1层细胞2层膜4层磷脂分子)共8层磷脂分子,故B错误;
C、Ⅲ是泌尿系统,②表示通过泌尿系统返还内环境的物质,所以是重吸收作用,故C正确;
D、皮肤有保护的作用,皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排出代谢废物,Ⅳ表示的器官为皮肤,故D正确.
故选:B.
点评:本题主要考查内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介部分的知识,解决本题需熟练掌握参与物质交换的各个系统与内环境之间进行交换的过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病患者使用胰岛素治疗时,大都采用肌肉注射而不是口服,其根本原因是(  )
A、肌肉注射比口服的先进入人体
B、口服时药液对消化道的刺激过于强烈
C、口服时药液将被消化液中的蛋白酶分解
D、口服时药液将被消化液中的脂肪酶分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是未完成的实验装置,请利用A、B、C三支试管、新鲜叶片和必要的辅助材料,设计一个证明光合作用吸收C02与呼吸作用释放C02的实验,并预计实验结果. 
(1)当A管用于证明光合作用吸收CO2实验时,需
 
,指示剂呈
 
色.
(2)当B管用于证明呼吸作用释放C02实验时,需
 
,指示剂呈
 
色.
(3)C管在实验中起
 
作用.指示剂呈
 
色.
(4)用几层纱布包上照光的D管,实验结果表明指示剂颜色没有发生变化,试分析其原因.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物的性状中都是通过基因突变而形成的一组是(  )
A、无籽番茄和无籽西瓜
B、人类的白化病和矮秆水稻
C、无籽西瓜和人镰刀形贫血症
D、无籽番茄和果蝇残翅

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用说法正确的是(  )
A、光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行,暗反应在叶绿体内的基质中进行
B、光反应是把光能转化为电能,暗反应是把电能转化为化学能
C、我们今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的产物
D、玉米叶片中参与光合作用的细胞是叶肉细胞和维管束鞘细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

家兔皮下白色脂肪对黄色脂肪为显性.将纯种的白色脂肪家兔与纯种的黄色脂肪家兔杂交,对它们生下的小兔喂以含叶绿素的食物时,小兔的皮下脂肪为黄色.这说明(  )
A、基因型相同,表现型一定相同
B、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果
C、表现型相同,基因型一定相同
D、在相同的条件下,基因型相同,表现型也相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于内环境与稳态的叙述,正确的是(  )
A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成
B、内环境中多余的H+主要从肺排出
C、Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境
D、血浆是内环境中最活跃的部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于线粒体和叶绿体的共同叙述中,不正确的是(  )
A、都是双层膜结构的细胞器
B、都有基质和基粒
C、所含酶的功能都相同
D、都不存在于原核细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是突触模式图,请据图回答(括号内写标号):
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向.
 

(2)⑤中所包含的化学递质是
 
 
,这些物质可与①作用改变
 
的离子通透性;结构①的形成与细胞结构中的细胞器
 
有关,结构⑤
 
的形成与细胞器
 
有关.
(3)维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异,与
 
的代谢活动密切相关.
(4)若⑦内的氧分压为A,二氧化碳分压为B,⑦外的氧分压为A′,二氧化碳分压为B′,则它们的大小关系为:A
 
于A′,B
 
于B′.

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