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下列有关有机化合物的鉴定叙述正确的是(  )
A、多肽化合物与双缩脲试剂能产生紫色反应
B、脱氧核苷酸与二苯胺试剂在沸水浴中显蓝色
C、与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的糖是单糖
D、脂肪可被苏丹Ⅲ染成红色
考点:检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,检测脂肪的实验,DNA的粗提取和鉴定
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)DNA可用二苯胺试剂鉴定,沸水浴后溶液显蓝色.
解答: 解:A、多肽化合物中有肽键,所以与双缩脲试剂能产生紫色反应,A正确;
B、脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位,是小分子物质,与二苯胺试剂在沸水浴中不显蓝色,只有在溶有DNA的氯化钠溶液中,加入二苯胺试剂,并沸水浴,冷却后溶液会呈蓝色,B错误;
C、与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的糖是还原性糖,可以是单糖,也可以是二糖如麦芽糖,C错误;
D、脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色,被苏丹Ⅳ染成红色,D错误.
故选:A.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究夏季晴朗天气条件下,某种绿色植物光合作用强度的变化情况,某研究小组设计了如图甲所示的实验装置.将该装置放在自然环境下,测得一昼夜玻璃罩内该植物氧气释放速率的变化如图乙.

(1)在一天中甲刻度管中液滴右移到最大值的时刻是乙的
 
点.
(2)c点所示条件下,该植物叶肉细胞产生和消耗氧气的具体部位依次是
 
; 图乙中a点高于b点的原因是
 

(3)e与f相比,e时刻C3的合成速率
 
,原因是
 

(4)在上述实验过程中某段光照时间内,液滴的移动的数据如下.
时刻 第15分钟 第30分钟 第45分钟 第60分钟
距离(mm) 24 29 32 34
乙中与该组实验数据相对应的可能是
 
段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为二倍体生物细胞分裂的图象,下列叙述正确的是(  )
A、正常情况下,若1号染色体上有基因A,则1′染色体上相应位点的基因为A或a
B、1与1′、2与2′、3与3′分别为三对同源染色体
C、该细胞处于有丝分裂后期,分裂结束后形成2个完全相同的子细胞
D、若要对该细胞的DNA测序,需要测的染色体是1、2、3或1′、2′、3

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科目:高中生物 来源: 题型:

从水稻的根尖细胞中分离出某细胞器,对其碱基组成进行分析,结果如下表所示:
ATCGU
2515302010
则该细胞器中所完成的生理活动是(  )
A、蛋白质的糖基化
B、6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O
C、2H2O→O2+4[H]+4e-
D、2[H]+
1
2
O2→H2O+能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为叶绿体中色素、蛋白质等成分在膜上的分布.下列对有关图示结构的描述中,错误的一组是(  )

①该生物膜为叶绿体内膜                
②可完成光合作用的光反应过程
③发生的能量转换是:光能→电能→化学能 
④产生的ATP可用于植物体的各项生理活动.
A、①②B、①④C、②③D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生长素浓度对芽生长发育的影响示意图,下列叙述中正确的是(  )
①a点是促进芽生长的浓度     ②b点是促进芽生长的最适浓度
③c点是抑制芽生长的浓度     ④d点是抑制芽生长的浓度.
A、②④B、③④C、①②D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个二倍体动物的细胞染色体组成模式图(不考虑性染色体),与该细胞活动关系最密切的激素是(  )
A、性激素B、细胞分裂素
C、促性腺激素D、生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验原理、技能或结果的描述中,正确的是(  )
A、探究酵母菌的呼吸作用方式时,不能只依据是否产生CO2来确定
B、动物细胞培养与植物组织培养依据的原理都是细胞的全能性
C、使用显微镜观察装片时,光圈越大视野越亮;放大倍数越大时,则视野也越亮
D、“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片“实验中,需始终保持细胞的活体状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示生物体内主要生命物形成的示意图.乙图表示细胞的模式结构,请据图回答:(提示:I过程为转录;括号内填写编号)
(1)图中Y中一定有
 
元素.
(2)A可分为A1…A5等,其结构多样性的直接原因是
 

(3)甲图中过程II进行的场所是乙图中的
 

(4)具有乙图细胞的生物在生态系统中最可能属于的成分是
 

(5)若乙图表示摘除了甲状腺的狗的细胞,则其细胞外液中
 
激素的含量会显著增多.为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗,编号甲、乙.
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合.
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异.
试分析以上实验,并回答以下问题:
①步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除
 

②有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与
 
有关.若要进一步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四:
 

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