分析 借助对照实验,其变量为植被多少,分析结果2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%.2号小溪中的硝酸盐含量明显增加.
解答 解:(1)固氮有三种途径:生物固氮、闪电固氮和工业固氮,生物固氮、闪电固氮是大气中N2进入森林群落的两种途径.生物分动物、植物、微生物,动物只能利用含氮有机物,植物、微生物能从环境中直接吸收含氮无机物.
(2)植物细胞的有机物(糖类、脂类、蛋白质和核酸)中,蛋白质和核酸一定含N元素,所以N元素被生物吸收后,在细胞中主要用于蛋白质和核酸的合成.
(3)不同季节环境温度有变化,1号山谷中的植物受环境温度的影响,生长发育的快慢不同,利用的硝酸盐的量就不同.
(4)1965年5月前,2号山谷中树木全部砍倒留在原地,5月后,随温度的逐渐升高,分解者生命活动旺盛,动植物遗体分解快,又由于树木砍光不能利用硝酸盐,所以产生的硝酸盐大量进入小溪.
(5)N可使DNA发生基因突变,其作用机理如下:
由上图我们可推出产生的碱基对新类型是UA和TA.
(6)氮元素不但能被固定生成含氮的化合物,在氮循环中,反硝化细菌还能将含氮的化合物分解成N2返回大气.同时雨水冲刷也输出部分氮元素.(7)将2号山谷中的树木全部砍倒,小溪中的硝酸盐含量增加,说明植物可以同化无机环境中的N元素;发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%,说明植被还有涵养水源的作用.
故答案为:
(1)生物固氮、闪电固氮 植物和微生物
(2)N 蛋白质、核酸
(3)对硝酸盐的利用量不同
(4)①将树木全部砍倒,丧失了植被对硝酸盐的吸收;②动植物遗体分解后,产生的硝酸盐进入小溪
(5)TA UA
(6)通过细菌的作用将硝酸盐最终变成N2返回大气、雨水的冲刷
(7)涵养水源、同化无机环境中的氮元素
点评 本题考查生态系统相关要点知识.借助一个美国的一个实验小组造成砍掉树木的地方与没砍掉的地方出水量的变化、山谷里边出水量中硝酸盐的含量的变化为背景资料;以折线图的形式呈现信息.题中提出了学生没有接触过实际问题很有现实意义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP、DNA、NADPH | |
B. | 甲状腺激素、生长激素、性激素 | |
C. | 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因 | |
D. | 核糖、核糖核酸、核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都没有DNA | B. | 都含有RNA | ||
C. | 都是有氧呼吸场所 | D. | 都能进行蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第1~5年间种群呈“J”型增长 | B. | 第20~30年间种群增长率为0 | ||
C. | 到30年时种群的数量最大 | D. | 第15~20年间种群数量不断减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长过程中体积增大,与外界环境进行物质交换的效率增强 | |
B. | 主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢 | |
C. | 细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定 | |
D. | 细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞器 | 蛋白质(%) | 脂质(% | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 50 | 0 | 50 |
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