精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.为研究森林群落在生态系统物质循环中的作用,美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了3年实验.实验区是两个毗邻的山谷(编号1、2),两个山谷各有一条小溪.1965年冬,研究人员将2号山谷中的树木全部砍倒留在原地.通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量,发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%.两条小溪中的硝酸盐含量变化如图所示.
请回答问题.
(1)大气中的N2进入该森林群落的两种途径有生物固氮、闪电固氮.在森林群落中,能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是植物和微生物.
(2)氮元素以NO-3的形式被生物吸收,进入细胞后主要用于合成蛋白质、核酸两类生物大分子.
(3)图中显示,1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化,其原因是不同季节生物对硝酸盐的利用量不同.
(4)1966年5月后,2号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高,主要的两个原因是①将树木全部砍倒,丧失了植被对硝酸盐的吸收;②动植物遗体分解后,产生的硝酸盐进入小溪.
(5)硝酸盐含量过高的水不宜饮用.在人体消化道中,硝酸盐可转变成亚硝酸盐.N能使DNA中C-G碱基对中的“C”脱氨成为“U”.上述发生突变的碱基对经两次复制后,在该位点上产生的碱基对新类型是TA、UA.
(6)氮元素从森林群落输出的两种途径是通过细菌的作用将硝酸盐最终变成N2返回大气、雨水的冲刷.
(7)该实验结果说明森林群落中植被的两个主要作用是涵养水源、同化无机环境中的氮元素.

分析 借助对照实验,其变量为植被多少,分析结果2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%.2号小溪中的硝酸盐含量明显增加.

解答 解:(1)固氮有三种途径:生物固氮、闪电固氮和工业固氮,生物固氮、闪电固氮是大气中N2进入森林群落的两种途径.生物分动物、植物、微生物,动物只能利用含氮有机物,植物、微生物能从环境中直接吸收含氮无机物.
(2)植物细胞的有机物(糖类、脂类、蛋白质和核酸)中,蛋白质和核酸一定含N元素,所以N元素被生物吸收后,在细胞中主要用于蛋白质和核酸的合成.
(3)不同季节环境温度有变化,1号山谷中的植物受环境温度的影响,生长发育的快慢不同,利用的硝酸盐的量就不同.
(4)1965年5月前,2号山谷中树木全部砍倒留在原地,5月后,随温度的逐渐升高,分解者生命活动旺盛,动植物遗体分解快,又由于树木砍光不能利用硝酸盐,所以产生的硝酸盐大量进入小溪.
(5)N可使DNA发生基因突变,其作用机理如下:

由上图我们可推出产生的碱基对新类型是UA和TA.
(6)氮元素不但能被固定生成含氮的化合物,在氮循环中,反硝化细菌还能将含氮的化合物分解成N2返回大气.同时雨水冲刷也输出部分氮元素.(7)将2号山谷中的树木全部砍倒,小溪中的硝酸盐含量增加,说明植物可以同化无机环境中的N元素;发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%,说明植被还有涵养水源的作用.
故答案为:
(1)生物固氮、闪电固氮      植物和微生物
(2)N     蛋白质、核酸
(3)对硝酸盐的利用量不同
(4)①将树木全部砍倒,丧失了植被对硝酸盐的吸收;②动植物遗体分解后,产生的硝酸盐进入小溪
(5)TA     UA
(6)通过细菌的作用将硝酸盐最终变成N2返回大气、雨水的冲刷
(7)涵养水源、同化无机环境中的氮元素

点评 本题考查生态系统相关要点知识.借助一个美国的一个实验小组造成砍掉树木的地方与没砍掉的地方出水量的变化、山谷里边出水量中硝酸盐的含量的变化为背景资料;以折线图的形式呈现信息.题中提出了学生没有接触过实际问题很有现实意义.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列物质或结构在元素组成上最相似的一组是(  )
A.ATP、DNA、NADPH
B.甲状腺激素、生长激素、性激素
C.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因
D.核糖、核糖核酸、核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.基质是细胞中对一些胶状物质的统称,下列属于细胞质基质、叶绿体基质和线粒体基质共性的是(  )
A.都没有DNAB.都含有RNA
C.都是有氧呼吸场所D.都能进行蛋白质的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等)做出反应.
(1)某人全身突然被冰水浇湿,躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗,此反射的神经中枢位于下丘脑.在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋,兴奋以电信号的形式沿着传入神经传导,并在突触完成信号转换后传递给下一个神经元.
(2)儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病,机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等,此后当外界结核杆菌侵入机体,机体启动特异性免疫,一方面由浆细胞(效应B细胞)产生特异性抗体进行体液免疫;另一方面进行细胞免疫,主要过程是:记忆T细胞在相同抗原的刺激下迅速增殖分化成效应T细胞,并与宿主细胞结合导致其死亡.从细胞的生命历程来说,被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞凋亡.
(3)艾滋病病毒(HIV)是一种球形病毒,外有蛋白质组成的外壳,内有RNA.
①当HIV侵染T淋巴细胞时,病毒的RNA进入细胞内,其遗传信息是按照的规律进行的(用简图表示).
②HIV有Ⅰ和Ⅱ两种类型,其中Ⅰ型又有7个亚型.Ⅰ型的基因组中4个主要基因的变异率最高可达22%,多达100种左右的HIV变异株是目前研制疫苗的主要困难,因此切断传播途径是唯一行之有效的预防措施.HIV众多变异类型是基因突变的结果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.有工作者利用不同的方法进行了如下四组实验.请据图回答问题.

(1)图Ⅰ的番茄韧皮细胞必须经过脱分化、再分化的过程才能形成植物体A的幼苗,该过程依据的原理是植物细胞具有全能性.
(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、生长素、细胞分裂素(激素)、温度和光照外,还必须在无菌的条件下培养.
(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,少室(M)对多室(m)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂,植物体B的基因型有YYmm 或yymm.Ⅲ过程中植物体C的基因型有YYmm  或Yymm   或yymm.
(4)在图中Ⅳ过程中,在促融因子的作用下,原生质体的融合概率大大增加,经过鉴别和筛选后,通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状,根本原因是具有两个亲本的遗传物质,植物体D是否可育可育.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图甲、乙分别是改变光照和CO 2浓度后,与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线.请分析回答下列问题:

(1)写出光合作用的反应方程式:CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光}$(CH2O)+O2
(2)图甲中,曲线b表示什么?为什么在无光照时含量迅速下降?
(3)图乙中,曲线a表示什么?为什么在CO2浓度降低时迅速下降?
(4)由上可得出光照强度及CO2浓度与光合作用速度有何关系?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某种群数量的变化图,据此不能得出的结论是(  )
A.第1~5年间种群呈“J”型增长B.第20~30年间种群增长率为0
C.到30年时种群的数量最大D.第15~20年间种群数量不断减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是(  )
A.细胞生长过程中体积增大,与外界环境进行物质交换的效率增强
B.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢
C.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
D.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.(1)甲、乙、丙都是与分泌蛋白形成有关的三种细胞器,其中甲、乙与核模无直接联系,三者的成分分析如下表,请据表格回答下列问题:
细胞器蛋白质(%)脂质(%核酸(%)
6728微量
59400
50050
①选择表格中的甲、乙、丙填写下列两空:丙是氨基酸脱水缩合的场所,甲能被健那绿染成蓝绿色.
②在表格的三种细胞器中,除上述两种细胞器外,另一种细胞器的名称是高尔基体.
(2)图1表示的核酸的化学名称是脱氧核糖核酸,它与甲基绿试剂作用显绿色,图中⑥⑦和⑤(填图中序号)构成它的基本单位.

(3)有人在研究物质出入细胞的速率和各种条件的关系.如果是K+出入红细胞,请在图2坐标中绘制出K+出入红细胞的速率随温度和O2浓度的变化趋势

查看答案和解析>>

同步练习册答案