分析 本题考查农村综合发展型生态工程建设遵循的原理和优势,以及应用能力、理解分析能力等.生态农业是运用生态学原理,在环境与经济协调发展思路的指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业体系.生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的基本理论,食物链是能量流动和物质循环的主渠道.这样,各种农产品的生产互相协调,互惠互利,实现了能量和物质的多级利用;人们可以利用生物种群之间的关系,对生物农产品的废弃物作饲料和肥料,减轻农药和化肥对环境的污染.能量和物质在食物链中的传递按10%~20%逐级递减.
解答 解:(1)生产者是生态系统的基石,故该生态系统的基石是水稻、大豆、蔬菜.大豆和水稻之间不是竞争.
(2)在发酵装置里的B乳酸发酵过程中起重要作用的微生物是乳酸(原核细胞),其细胞结构与植物秸秆细胞(真核细胞)最主要的区别是无核膜包被的成形细胞核.
(3)蘑菇属于真菌,在该生态系统中属于分解者.在农业生产上,将蘑菇房与蔬菜大棚相通,由于蘑菇细胞呼吸放出二氧化碳,为蔬菜的光合作用提供原料,因此可以提高蔬菜产量.
(4)次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替.若该生态农业系统弃耕后农田中长出小灌木丛,以至演替出森林,我们把这样的演替类型称为次生演替.
(5)在“农作物→猪→农户”这条食物链中,若农作物通过光合作用产出600摩尔氧气,根据光合作用中产生6摩尔氧气时产生1摩尔葡萄糖,故1摩尔则农作物同时产出600÷6=100摩尔葡萄糖.根据相邻两营养级之间的传递效率为10%~20%可知,农户从猪中获取的能量最多相当于100×20%×20%=4摩尔的葡萄糖.
故答案为:
(1)水稻、大豆、蔬菜 不是
(2)无核膜包被的成形细胞核(无核膜为界限的细胞核)
(3)分解者 因为蘑菇细胞呼吸放出二氧化碳,为蔬菜的光合作用提供原料
(4)次生演替
(5)4
点评 本题考查了生态农业中的能量流动的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光能引起IAA的极性运输 | |
B. | IAA可以从背光侧横向转移到向光侧 | |
C. | IAA横向运输的方式很可能是自由扩散 | |
D. | IAA通过韧皮部进行运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素可能与细胞内PEPCKI的活性表达有关 | |
B. | 细胞中PEPCKI浓度过高可能导致糖尿病的发生 | |
C. | 抑制PEPCKI乙酰化为治疗和预防糖尿病提供可能 | |
D. | 血糖浓度升高会导致糖异生速率下降,属于反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常ADA基因替换了患者的缺陷基因 | |
B. | 正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能 | |
C. | 白细胞需在体外培养成细胞系后再注射入患者体内 | |
D. | 腺苷酸脱氨酶(ADA)基因缺陷症属于获得性免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用S菌给小鼠注射,小鼠死亡;用R菌给小鼠注射,小鼠不死亡 | |
B. | 用S菌DNA与活R菌细菌混合注射,小鼠死亡 | |
C. | 加热杀死S菌,并与活R菌细菌混合注射到小鼠体内,小鼠死亡 | |
D. | 用DNA酶处理S菌DNA后与R菌混合注射到小鼠体内,小鼠不死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白头叶猴的特殊能力是自然选择的结果 | |
B. | 白头叶猴和树叶中水分是含量最高的物质 | |
C. | 白头叶猴与其胃空腔中的细菌为互利共生 | |
D. | 白头叶猴的脑干一定比其他地区猿猴发达 |
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