分析 1、据图分析,图中抗体1能与胰岛B细胞上的受体结合,使胰岛B细胞的葡萄糖受体破坏,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.
2、图中抗体2能与胰岛素结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.
解答 解:(1)在人体血糖平衡的调节过程中,除胰岛B细胞分泌胰岛素外,还有胰高血糖素和肾上腺素也参与调节人体血糖胰岛细胞分泌激素,受到神经-体液的调节,除了直接感受血糖的含量变化,还间接受到下丘脑的神经控制.可见,胰岛B细胞膜上既有能与葡萄糖结合的受体,又有能与神经递质结合的受体.
(2)抗体主要分布在血清中,在组织液和外分泌液中也有少量分布,因此该糖尿病需要对体液进行检查.据分析可知:胰岛素和胰岛B细胞的某些基团与病毒上的抗原分子结构相似,此处胰岛素和胰岛B细胞相当于抗原.由于胰岛素存在于体液中,直接进行体液免疫,因此在机体的免疫中产生胰岛素抗体对胰岛素进行攻击;而对胰岛B细胞的免疫属于细胞免疫,因此在细胞免疫中产生的效应T细胞对胰岛B细胞的攻击.从免疫学角度分析,此种糖尿病应属于自身免疫病.
(3)由于抗体1破坏的是胰岛B细胞上的葡萄糖受体,对胰岛素的生理作用没有影响,因此注射胰岛素能起到降血糖的作用;而抗体2作用于胰岛素,因此该方法不起作用.
故答案为:
(1)胰高血糖素 肾上腺素 血糖 下丘脑 神经递质
(2)体液 效应T细胞 自身免疫病
(3)抗体1
点评 本题以自身免疫病引起的糖尿病为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度中等.另外注意图中的两种糖尿病,只有抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素治疗.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽有23个肽键 | B. | 可能没有游离氨基 | ||
C. | 至少有5个游离羧基 | D. | 最多有20种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 来自食物中的糖原在内环境中被分解为单糖后,在被组织细胞摄取利用 | |
B. | 处于寒冷环境中时,皮下血流量增加,将体内热量更多的带向体表,以维持体温 | |
C. | 剧烈运动时大量流汗,需及时补充清水以维持细胞外液渗透压稳定 | |
D. | 人体内环境酸碱度的调节,与细胞呼吸关系密切 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可溶性还原糖的鉴定需要用双缩脲试剂 | |
B. | 鉴定脂肪用苏丹Ⅲ或者苏丹Ⅳ | |
C. | 蛋白质鉴定需要双缩脲试剂 | |
D. | 使用斐林试剂需要水浴加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要 | |
B. | 蛋白质工程与基因工程密不可分,又被称为第二代基因工程 | |
C. | 蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子 | |
D. | 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 三种化合物可以用一个结构通式表示 | |
B. | 三种化合物的共同点之一是都含有一个氨基、一个羧基 | |
C. | 三种化合物都不能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
D. | 三种化合物两两结合形成的物质的游离氨基、羧基数不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义一中高二下第二次联考理综生物卷(解析版) 题型:选择题
蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)是显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)是显性。现用杂合白色茧(IiYy)蚕相互交配,后代中白色茧对黄色茧的分离比是( )
A.3:1 B.1:1 C.13:3 D.15:1
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