分析 分析图1:①表示有丝分裂间期、前期和中期;②表示有丝分裂后期;③表示有丝分裂末期;④表示减数第二次分裂前期和中期;⑤表示减数第二次分裂后期;⑥表示减数第二次分裂末期.
分析图2:a细胞含有同源染色体,且同源染色体正在两两配对,处于减数第一次分裂前期;b细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;c细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;d细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;e细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期.
解答 解:(1)曲线中①~③段有丝分裂过程中染色体数量变化.
(2)曲线②表示有丝分裂后期,对应于e细胞;曲线⑤表示减数第二次分裂后期,对应于b.
(3)由以上分析可知,图2中a、d、e细胞具有同源染色体;减数第一次分裂后期,同源染色体分离,因此减数第二次分裂过程中没有同源染色体,即曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是④⑤⑥.
(4)与正常体细胞相比,a、d、e细胞核内DNA含量加倍.
(5)d图细胞内含有8条染色单体,8个DBA分子,16条脱氧核苷酸链.
(6)就染色体行为来说,b减数第二次分裂后期、e有丝分裂后期的共同特点是:着丝点分裂,染色单体分开成为染色体.
故答案为:
(1)有丝 染色体
(2)e、b
(3)a、d、e ④⑤⑥
(4)a、d、e
(5)16
(6)着丝点分裂,染色单体分开成为染色体
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中曲线各区段代表的时期及各细胞的分裂方式及所处的时期,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在氧浓度为a时,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 | |
B. | 该绿色植物的异化作用为兼氧型 | |
C. | 在氧浓度为a时,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 | |
D. | 氧气浓度高于b单纯进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
成分 (mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有机酸 | 蛋白质 | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ②属于血浆,其渗透压大小主要与血浆中无机盐及蛋白质的含量有关 | |
B. | ③属于组织液,②的蛋白质含量减少将导致③增多 | |
C. | ④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等 | |
D. | 由于神经-体液-免疫等多种方式的共同调控,人体内环境的理化性质是恒定不变的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非姐妹染色单体之间一定发生了交叉互换 | |
B. | B与b的分离仅发生在减数第一次分裂 | |
C. | A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 | |
D. | 该细胞减数分裂形成4种基因型不同的精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10kg | B. | 40kg | C. | 100kg | D. | 280kg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层对四肢活动的控制不经过脊髓 | |
B. | 意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制 | |
C. | 大脑皮层H区发生障碍的患者听不懂别人讲话 | |
D. | 大脑皮层S区受损,患者会得运动性失语症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA是脱氧核糖核酸的简称 | B. | RNA主要存在于细胞质中 | ||
C. | 吡罗红对RNA的亲和力强 | D. | RNA由C、H、O、N、P等元素组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA的复制需要能量和相关的酶 | |
B. | RNA分子可以作为合成DNA的模板 | |
C. | 真核生物的核酸主要在细胞质中合成 | |
D. | RNA内部或RNA之间也会出现氢键 |
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