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    玉米的含油量随选择世代的变化情况如图所示．据图分析，选育过程对高含油量玉米品种的产生所起的作用是（　　）
    A、改变了控制产油的一对等位基因的总频率
    B、改变了玉米的基因库，导致新物种的产生
    C、淘汰了一些表现型，从而导致含油量高的基因频率增大
    D、在逐步产生并选择多对等位基因的同时，淘汰了多对等位基因
    考点：基因频率的变化
    专题：
    分析：1、阅读题干可知，该题的知识点是选择作用对种群基因频率的影响，选择作用通过作用于具有不同表现型的个体而使种群的基因频率发生定向改变；种群基因频率定向改变是生物进化的实质；生殖隔离是新物种形成的标志．
    2、分析题图可知，随着选择代数的变化，玉米的含油量逐渐升高，说明通过选择作用，淘汰含油量低的个体，保留含油量高的个体，种群中含油量高的基因频率逐渐增加．
    解答： 解：A、控制产油的一对等位基因的总频率等于1，选择作用不会改变控制产油的一对等位基因的总频率，A错误；
    B、选择作用改变了种群的基因频率，但是不一定产生新物种，B错误；
    C、选择作用淘汰油量低的个体，保留含油量高的个体，种群中含油量高的基因频率逐渐增加，C正确；
    D、选择作用改变等位基因的基因频率，不会淘汰对等位基因的数量，D错误．
    故选：C．
    点评：本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产、耐盐的杂种植株．请完善图1实验流程并回答问题：

    （1）A是
     
    酶；B是
     
    ；C是具有
     
    性状的胚状体．
    （2）若二倍体的甲种植物细胞内含a条染色体，四倍体的乙种植物细胞内含b条染色体，通过上述实验流程，得到的目的植株细胞中应含
     
    条染色体（假设能成功），杂种植株为
     
    倍体．
    （3）若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用
     
    （试剂）处理幼芽，以获得可育的植株．
    （4）若C包裹上人造种皮，制成如图2的人工种子，则能解决杂种植株繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题．图2中的③结构的主要作用是
     
    ．为了有利于幼苗茁状成长，提高农作物产量，请设计一种对人工种子处理的方法．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中甲表示人体不同体液间的物质交换，乙表示生态系统的碳循环过程，以下说法正确的是（　　）
    A、人体过敏反应时，甲图中的c增加引起水肿
    B、乙图中的c可以说是生态系统的基石
    C、甲图中d处的CO2浓度最高
    D、乙图中b所处营养级贮存的能量最少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）除
     
    外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体
     
    和
     
    的基本单位．
    （2）细胞是一个有机体，一切动植物都由
     
    发育而来，并由细胞和
     
    所构成．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他
     
    共同能够组成的整体的生命起作用．新细胞可以从
     
    中产生．
    （3）简述组成细胞的元素：
    大量元素：
     

    微量元素：
     

    基本元素：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：

    （1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有
     
    ．
    （2）正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是由
     
    分泌的．
    （3）若图中靶细胞为病原菌，那么与分泌细胞合成分泌物有关直接关系的细胞器是
     
    ，与分泌物分泌有关的细胞器有
     
    、
     
    、和线粒体．
    （4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？
     
    ．简要说明理由：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各种生物遗传物质的传递过程中，一定不遵循孟德尔遗传定律的是（　　）
    A、
    兔
    B、
    豌豆
    C、
    果蝇
    D、
    噬菌体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示果蝇体细胞的染色体组成，图2表示果蝇性染色体X和Y的非同源区段和同源区段．
    （一）若已知控制果蝇刚毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色体的同源区段．请分析回答：
    （1）基因B和b的根本区别是
     
    ，若只考虑这对基因，截毛雄果蝇的基因型可表示为
     
    ．
    （2）若某雄果蝇X染色体的非同源区段有一显性致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为
     
    ；若此雄果蝇Y染色体的非同源区段同时存在另一致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为
     
    ．
    （3）研究人员发现，果蝇群体中偶尔会出现Ⅳ-三体（Ⅳ号染色体多一条）的个体．从变异类型分析，此变异属于
     
    ．已知Ⅳ-三体的个体均能正常生活，且可以繁殖后代，则三体雄果蝇减数分裂过程中，次级精母细胞中Ⅳ号染色体的数目可能有
     
    条（写出全部可能性）．从染色体组成的角度分析，此种三体雄果蝇经减数分裂可产生
     
    种配子．
    （二）若控制果蝇刚毛（B）和截毛（b）这对等位基因不知道是在常染色体上还是在XY染色体的同源区段，请设计实验以确定该基因的位置．（已知可选雌、雄果蝇有刚毛和截毛，且均为纯合子）
    （1）实验设计思路：
     
    ．
    （2）预测实验结果和结论：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因对性状的控制是通过基因指导蛋白质的合成来实现的．请根据相关知识，回答下列问题：
    （1）基因指导蛋白质合成包括
     
    和
     
    两个过程．
    （2）RNA有三种，其中在合成蛋白质过程中作为DNA信使的RNA叫做
     
    ，转运氨基酸的RNA叫做
     
    ．  A．信使RNA      B．转运RNA
    （3）信使RNA上三个相邻的
     
    决定一个氨基酸，每三个这样的碱基构成一个密码子，例如
     
    （UUU、TTT）是密码子．
    （4）基因对性状的控制有两条途径，一是基因通过控制
     
    （酶、葡萄糖）的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．二是通过控制
     
    （纤维素、蛋白质）的结构直接控制生物体的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化．则下列叙述正确的（　　）    

    ①甲图为减数分裂第二次中期，每条染色体的DNA含量对应丁图的CD段；
    ②乙图是有丝分裂中期，乙图与丙图不可能来自同一种生物；
    ③丙图可能是雌配子，每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段；
    ④乙图中含有2对同源染色体，两个四分体．
    A、①③B、②C、①③④D、①②③

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