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2.人类探索遗传奥秘经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是(  )
A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说一演绎法
B.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
C.摩尔根根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上
D.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法

分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.

解答 解:A、孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说一演绎法,A正确;
B、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律,但没有证实遗传因子的化学本质,B错误;
C、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上,C错误;
D、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,没有运用放射性同位素标记法,D错误.
故选:A.

点评 本题考查人们对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列各组中属于相对性状的是(  )
A.南瓜的盘状与番茄的球状B.兔的长毛与猴的短毛
C.人的长发和短发D.棉花的细绒与粗绒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于基因突变及其他变异的叙述,错误的是(  )
A.人体某些体细胞基因的突变,有可能发展为癌细胞
B.生物体在减数分裂时,非同源染色体上非等位基因或染色单体上控制不同性状的基因重新组合
C.在低温诱导植物染色体数目变化的实验中,应先制作装片,后用卡诺氏液固定细胞的形态
D.在一个种群基因库中,某对等位基因发生基因突变,有可能种群的该基因频率不变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于种群的不正确叙述是(  )
①内蒙古草原上全部的牛不是一个种群,而是一个生物群落
②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程
③每隔5米种植一颗杨树属于种群的数量特征即种群密度
④年龄组成是预测种群密度的重要因素
⑤性别比例也可影响种群的死亡率,进而影响种群密度
⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素
⑦迁出率和迁入率不是决定某些种群密度的重要因素.
A.①③⑤⑦B.②③⑤⑥⑦C.②⑤⑥⑦D.②④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(Kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.如图为获得抗虫棉的技术流程.

请据图回答:
(1)A过程需要的酶有限制性内切酶和DNA连接酶.
(2)B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是具有标记基因;能在宿主细胞中复制并稳定保存.
(3)C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入卡那霉素.
(4)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测,D过程应该用放射性同位素(或荧光分子)标记的抗虫基因作为探针.
(5)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律.
①将转基因植株与非转基因植株(填非转基因植株或转基因植株)杂交,其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1:1.
②若该转基因植株自交,则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为3:1.
③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养,则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占100%.
(6)理性看待转基因技术,正确的做法是趋利避害,不能因噎废食.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为不同种植物体细胞杂交过程示意图.据图回答:

(1)步骤①是去除细胞壁,常用纤维素酶和果胶酶酶处理.
(2)步骤②一般常用的化学试剂是聚乙二醇(或PEG).
(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是植物组织培养,其中步骤④是脱分化,步骤⑤是再分化.
(4)从理论上讲,杂种植株的育性为可育(填可育或不育).若运用传统有性杂交方法能否实现?不能,原因是不同种生物之间存在生殖隔离.
(5)这项研究对于培育作物新品种方面的重大意义在于克服远缘杂交不亲和的障碍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是(  )
A.老年人体内不存在着具有分裂和分化能力的细胞
B.分化后的不同组织细胞其蛋白质种类不完全相同
C.细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率
D.造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市虹口区高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在“观察植物细胞的质壁分离和复原的实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如图所示).下列有关叙述正确的是( )

A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域

B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处

C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头

D.为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.以DNA的一条链-A-T-C-G-为模板,经复制后的子链是(  )
A.-T-A-C-G-B.-T-A-G-C-C.-A-T-C-G-D.-C-G-A-T-

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同步练习册答案