分析 1、材料甲表示基因工程,将目的基因导入动物细胞常用显微注射法,将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法.
2、材料乙表示蛋白质工程,即以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行基因改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需要.
3、材料丙表示胚胎移植,即将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术.
解答 解:(1)将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;构建基因表达载体时,首先要用同一种限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体,其次还要用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子;在培育转基因植物时,常用农杆菌转化法,其中农杆菌的作用是感染植物,将目的基因转移到受体细胞中.
(2)材料乙属于蛋白质工程范畴.该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新蛋白质的技术.在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变.
(3)胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到同种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内,使之继续发育成新个体的技术.在材料丙的实例中,兔甲称为供体,兔乙称为受体.
故答案为:
(1)显微注射法 限制性(核酸)内切酶(或限制酶) DNA连接酶 农杆菌可感染植物,将目的基因转移到受体细胞中
(2)蛋白质 现有蛋白质 新蛋白质 氨基酸
(3)生理状况 供 受
点评 本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,综合考查了基因工程,蛋白质工程,胚胎工程的基本技术,并且深入考查了相关基础知识,要求考生能够构建一定的知识网络.基因工程是考查的重点知识,与细胞工程、胚胎工程等现代生物技术都有一定联系.复习时可以建立知识框架,帮助记忆和理解.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各项物质中,能通过自由扩散的方式进入细胞的是( )
A. 离子 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. O2
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开 | |
B. | 染色质由 DNA 和蛋白质组成 | |
C. | 核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关 | |
D. | 核孔是包括 DNA 在内的大分子物质任意通过的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡就是细胞坏死 | |
B. | 细胞凋亡发生在生命的各个时期 | |
C. | 红细胞、白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡 | |
D. | 细胞编程性死亡,是由基因决定的自动结束生命的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2014年9月30日,在仁川亚运会男单决赛中中国选手林丹荣获冠军,比赛时其娴熟的动作需多种细胞密切合作 | |
B. | 乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 | |
C. | 胰岛细胞受损易导致糖尿病的发生 | |
D. | 变形虫、草履虫等单细胞生物,仅靠一个细胞即可完成摄食、运动、反射等生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是生理性的,细胞坏死是病理性的 | |
B. | 细胞凋亡是基因调控的,细胞坏死是外界因素引起的 | |
C. | 细胞凋亡是主动的,细胞坏死是被动的 | |
D. | 细胞凋亡是急性的,细胞坏死是慢性的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成突触的两个神经元之间是有间隙的 | |
B. | 兴奋在突触处只能单向传递 | |
C. | 兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化电信号 | |
D. | 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | |
B. | 由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 | |
C. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,非成对的遗传因子自由组合,则测交后代会出现两种性状比接近1:1:1:1 | |
D. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中3种基因型个体比接近1:2:1 |
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