【题目】如图中，图1所示人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制．请回答：
（1）正常人的血糖浓度为g/L．
（2）当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素表示 ， 它在降低血糖过程中具体的作用是通过⑥⑦⑧过程促进 ．
（3）图中b激素是 ， 激素b作用于肝脏细胞，使其发生的主要生理变化 ． 它与a激素的作用关系表现为 ． a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为调节．
（4）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据图2激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人可能的病因是
【答案】
（1）0.8～1.2
（2）胰岛素；组织细胞对血糖的摄取、利用、储存
（3）胰高血糖素；促进肝糖原分解为血糖（或者促进肝糖原分解，非糖物质转化）；拮抗关系；反馈
（4）a激素的受体减少或者受体受损或者受体不正常或者a激素不能与受体结合
【解析】解：（1）正常人的血糖浓度为3.9～6.1mmol/L（或0.8～1.2g/L）．（2）当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素表示胰岛素，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过⑥⑦⑧过程促进血糖的利用、转化为糖原；二是主要通过⑥抑制非糖物质转化为血糖．（3）由分析可知，b是胰高血糖素，促进肝糖原分解为血糖（或者促进肝糖原分解，非糖物质转化），使得血糖浓度升高；胰岛素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，两者是拮抗作用．a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，使激素维持相对稳定，这种调节方式是负反馈调节．（4）根据题意，Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，但人体中血糖含量高，说明胰岛素不能发挥作用，可能是细胞膜上的受体蛋白不正常，不能识别激素．
所以答案是：（1）0.8～1.2（2）胰岛素 组织细胞对血糖的摄取、利用、储存（3）胰高血糖素 促进肝糖原分解为血糖（或者促进肝糖原分解，非糖物质转化） 拮抗关系 反馈（4）a激素的受体减少或者受体受损或者受体不正常或者a激素不能与受体结合
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤．下列叙述正确的是（ ） 
A.胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，③需移植到发情的母牛子宫内发育
B.A细胞不一定是受精卵细胞
C.图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
D.①②两个胚胎具有不同遗传物质
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着15种陆龟类，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同．但是，经过研发发现它们都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹，是由大陆龟进化而来的．请用现代生物进化理论分析说明大陆龟的进化过程及原因：
（1）生物进化的基本单位是 ， 为大陆龟进化提供了原始材料．
（2）刚开始进化时不同岛屿之间的龟类因为有隔离而不能进行基因交流．
（3）不同岛屿上的条件不同，使得不同岛屿上龟的会发生不同的变化，当这种改变达到一定程度就会发生 ， 标志众多新物种的形成．
（4）若某龟的种群中基因型AA，Aa，aa的个体分别占30%，60%，10%，那么这个种群中基因A的频率是 ． 若该种群中aa个体无繁殖能力，则该种群个体随机交配一代后，子一代中AA：Aa：aa的比例为 ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图甲是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图；图乙为图甲中D结构的放大示意图．请回答： 
（1）图甲是的示意图．神经纤维B在A中的细小分支叫作 ， 用针刺A时，能引起F收缩，该现象叫做 ， 若兴奋传递至B处，兴奋将以形式沿着B传导．针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 ．
（2）图乙的结构名称是 ， 如果在图乙中①和②的间隙注射乙酰胆碱（一种递质），乙酰胆碱会与（①或②）上受体相结合，从而使兴奋传到下一个神经元．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于植物生命活动调节的叙述中，正确的是（ ）
A．达尔文的向光性实验的结论是胚芽鞘的向光性与生长素有关
B．乙烯在植物体各个部位都能合成，能促进果实成熟
C．细胞分裂素和脱落酸调节细胞分裂时，具有协同作用
D．植物的生长发育过程，在根本上是植物激素共同调节的结果
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（图中M和N代表两种气体）．据图判断，下列说法错误的是（注：不考虑无氧呼吸）（ ） 
A.甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m3
B.在甲图中的a点时，乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4
C.在甲图中c点时，乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3
D.甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，其主要原因是m1值太低
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示生物学某些概念之间的相互关系，下列对此叙述正确的是（ ） 
A.若A表示生态系统组成成分，则B,C,D只能依次表示生产者、消费者、分解者
B.若A表示免疫系统的构成，则B,C,D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
C.若A表示物种形成的三个基本环节，B,C,D可分别表示基因突变，自然选择，生殖隔离
D.若A表示保护生物多样性的措施，B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在DNA分子的—条单链中，相邻的碱基A与T是通过下列哪种结构连接起来
A. 氢键 B. 肽键
C. —磷酸—脱氧核糖—磷酸— D. —脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—
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