分析 1、常用取样方法:
①五点取样法:在总体中按梅花形取5个样方,每个样方要求一致,适用于总体为非长条形.
②等距取样法.适用于长条形的总体,先将总体分成若干等份,由抽样比例决定距离或间隔,然后以这一相等的距离或间隔抽取样方.如图所示:
2、种群增长的“J”型曲线:
(1)模型假设:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下.假定种群的起始数量为N0
(亲代),而且每代的增长率(λ)都保持不变,且世代间不重叠,该种群后代中第t代的数量为Nt.
(2)建立模型:Nt=N0λt
(3)特点:种群内个体数量连续增长(没有最大值);增长率不变.
3、保护生物多样性的措施:
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.
(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
解答 解:(1)植物具有明显的垂直结构,同时植物为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,因此动物也有类似的分层现象.样方法中常用的取样方法是等距取样法、五点取样法;保护生物多样性最有效的措施是就地保护.
(2)元阳梯田位于哀牢山南部,梯田可起到一定的蓄洪防旱作用,这属于生态功能,体现了生物多样性的碱基价值.“J”型增长曲线的种群数量增长率保持不变,若刚引入时小龙虾数量为N0,一年后期数量为2N0,λ=2,则按“J”型增长的数学模型推测三年后的数量为N0×λ3=8N0.由于下龙虾的大量繁殖,导致梯田生态系统遭到破坏,说明生态系统的自我调节能力不是无限的,后来通过生物防治的方法控制其数量,如投放小龙虾的天敌鲶鱼、黄鳝、鲤鱼等,这样做可以减少农药的使用,保护环境.
故答案为:
(1)栖息空间和食物条件 等距取样法、五点取样法 就地保护
(2)间接 8 自我调节 减少农药的使用,保护环境
点评 本题考查群落的结构特征、估算种群密度的方法、种群数目变化曲线、保护生物多样性的措施等,要求考生识记群落的空间结构;识记估算种群数量的方法;掌握种群数量变化曲线;识记保护生物多样性的措施等,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲项 | 进食后(h) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
血糖浓度(mmol/L) | 5.91 | 6.15 | 5.82 | 4.96 | 5.45 | |
乙项 | 测量时间 | 6时 | 9时 | 12时 | 15时 | 18时 |
体温(℃) | 36.7 | 36.8 | 37.0 | 37.2 | 36.9 | |
丙项 | 测试物 | 胃液 | 唾液 | 血液 | 肠液 | 胰液 |
PH | 1.8 | 6.8 | 7.4 | 7.7 | 8.0 |
A. | 进食后2.0-2.5小时,分泌增加的激素只有胰高血糖素 | |
B. | 该运动员在寒冷条件中训练时,机体耗氧量会增加 | |
C. | 丙的各项指标测的是人体不同体液的pH | |
D. | 三项生理指标的调节过程中,都需要下丘脑直接参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物,但不能使不产生精子或者卵细胞的夫妇得到自己的孩子 | |
B. | 进行组织培养时,在根尖细胞形成愈伤组织的过程中,一定发生细胞脱分化,可能发生染色体变异或基因突变,而不可能发生基因重组 | |
C. | 利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄----马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术;而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术 | |
D. | 动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验结束时,三组细胞液泡的体积大小依次为a>b>c | |
B. | 实验结束后,若将a组萝卜条继续放于清水中,其长度可能不再发生改变 | |
C. | B组细胞在实验过程中不会发生质壁分离 | |
D. | C组实验结果不同于b组的原因是蔗糖分子不能被细胞吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞增殖是生物个体发育的基础 | |
B. | 已分化细胞不再具有增殖的潜能 | |
C. | 细胞凋亡有助于维持内环境稳态 | |
D. | 组织中细胞的增殖、分化和凋亡可同时存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b表示核膜,c表示核仁 | |
B. | 乳酸菌也有a结构并且成分与其相同 | |
C. | d结构的形成需要高尔基体的参与 | |
D. | e成分是在分裂间期合成的 |
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