A. | 生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行 | |
B. | 生态系统能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 | |
C. | 植物叶、芽及细胞中特殊物质等可感受物理信息,物理信息只来源于生物 | |
D. | 在物质循环过程中,无机环境中的物质可以被生物群落反复利用 |
分析 1、生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的.
2、生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱.
3、生态系统中信息传递的主要形式:
(1)物理信息:光、声、热、电、磁、温度等.如植物的向光性.
(2)化学信息:性外激素、告警外激素、尿液等.
(3)行为信息:动物求偶时的舞蹈、运动等.
解答 解:A、生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行,A正确;
B、生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失,B正确;
C、生态系统的物理信息可来源于生物,也可来源于无机环境,C错误;
D、在物质循环过程中,无机环境中的物质可以被生物群落反复利用,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体组织细胞(如骨骼肌细胞)有氧呼吸时需要的C6H12O6和O2从外界进入该细胞参与反应,各自至少需要通过多少层生物膜
A.3和4 B.4和5
C.7和9 D.7和11
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布的步骤:制片-水解-染色-冲洗-观察 | |
B. | 研究分泌蛋白的合成加工运输过程使用的是同位素标记法 | |
C. | 水浴加热条件下,蔗糖和斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 | |
D. | 在高倍镜下观察,若发现细胞质流动缓慢,则表明此时细胞是死细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体中色素的分离--无水乙醇 | |
B. | 观察细胞中的叶绿体--甲基绿染液 | |
C. | 观察洋葱表皮细胞质壁分离--10%的蔗糖溶液 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式--溴麝香草酚蓝水溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬泡与②的融合体现了膜的流动性 | |
B. | ②是溶酶体,由①断裂后形成,其中的酶也来自于① | |
C. | 巨噬细胞识别衰老的红细胞与细胞膜上的糖蛋白有关 | |
D. | ②中水解酶将吞噬泡中的蛋白质、RNA、DNA等降解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类、脂肪、无机盐和ATP中都储存在大量的能量 | |
B. | ATP在彻底水解时可以破坏三个高能磷酸键 | |
C. | 在叶绿体中形成ATP一定需要光照 | |
D. | ATP在生物体内含量很多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产中常使用赤霉素来抑制贮存的种子发芽 | |
B. | 植物的向光性体现了植物生长素对生长作用的两重性 | |
C. | 植物顶芽产生的生长素向下运输,导致侧芽部位生长素积累 | |
D. | 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化能使细胞中蛋白质的种类和数量发生改变 | |
B. | 衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象 | |
C. | 细胞分化发生在胚胎期,细胞衰老与凋亡发生在老年期 | |
D. | 癌细胞易转移是因为细胞膜表面的粘连蛋白减少或缺失 |
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