A. | 富营养化 | B. | 环境污染 | C. | 生物放大 | D. | 食物链 |
分析 生物富集作用又叫生物浓缩、生物放大,是指生物将环境中低浓度的化学物质,通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力.化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用,即每经过一种生物体,其浓度就有一次明显的提高.所以,位于食物链最高端的人体,接触的污染物最多,对其危害也最大.
解答 解:某湖泊中的小鱼、大鱼、鱼鹰体,处于食物链的第二、三、四营养极,而它们体内的DDT含量分别是×10-7、2×10-5、2.5×10-5,可以看出DDT含量是随着营养极的升高,DDT含量也越来越高,为生物富集作用,也叫生物放大.
故选:C.
点评 本题考查全球性生态环境问题,主要是生物富集作用概念的理解和应用,难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种限制酶只能识别某种特定的核苷酸序列 | |
B. | 质粒是基因工程中唯一的载体 | |
C. | 载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接 | |
D. | DNA连接酶使黏性末端的碱基之间形成氢键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用三倍体无籽西瓜植株繁殖后代 | |
B. | 利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 | |
C. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 | |
D. | 利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要用同位素标记DNA和蛋白质 | |
B. | 要分离DNA和蛋白质 | |
C. | 要得到噬菌体和肺炎双球菌 | |
D. | 要分离DNA、蛋白质、脂肪等物质,单独观察它们的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将野驴的体细胞取出,利用组织培养,培育成新个体 | |
B. | 将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养技术,经脱分化、再分化培育成新个体 | |
C. | 取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体 | |
D. | 将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原-抗体杂交法 | B. | DNA分子杂交技术 | ||
C. | mRNA杂交法 | D. | 检测该目的基因控制的性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
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