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    基因型为AaBb的某动物，若一个精原细胞经减数分裂产生了基因组成为AB、aB、Ab、ab的4个精子。据此可以确定：

    A．该过程发生了基因重组 B．该过程发生了染色体变异

    C．两对基因位于一对同源染色体上 D．两对基因位于两对同源染色体上

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三理综测试（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物多样性有利于人和自然的和谐发展。下列相关叙述正确的是

    A．禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择

    B．森林对水土的保持作用属于生物多样性的潜在价值

    C．建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施

    D．生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：?????

    医生给病人注射药物，不同的注射方式，药物到达靶细胞的途径不同。以下途径正确的是

    A.肌肉注射：淋巴→血液→组织液→血液→靶细胞

    B.肌肉注射：组织液→血液→组织液→靶细胞

    C.静脉注射：组织液→淋巴→血液→靶细胞

    D.静脉注射：淋巴→血液→组织液→靶细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：?????

    在田间发现的异常高杆植株，最可能是由下列哪种植物激素变化引起的

    A.赤霉素 B.乙烯 C.脱落酸 D.细胞分裂素

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省马鞍山市高三第三次教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）某种鸟类（2N=76）位ZW型性别决定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中A基因控制合成，且A基因越多黑色素越多。请回答下列问题：

    （1）雄鸟体细胞中最多含有_____________条Z染色体，对该种鸟类进行核基因组测序，需测定_____________条染色体上的DNA序列。

    （2）若等位基因A/a位于Z染色体上。用两只羽毛颜色相同的个体杂交，子代出现了性状分离，则亲代基因型为_____________，子代中黑色、灰色、白色的比例为_____________。

    （3）若等位基因A/a位于常染色体上，另有一对位于常染色体上的等位基因B/b控制色素的分布（不改变羽毛颜色深浅）。用纯白和纯黑亲本杂交出现如下图所示的杂交结果。

    ①根据实验结果判断，A/a和B/b所在染色体的关系为____________________________，B/b中能使色素分散形成斑点的基因是_____________。

    ②让F2中的纯灰色鸟与灰色斑点鸟杂交，子代中新出现的表现型所占的比例为________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市房山区高三模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (18分)玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色3种。为研究玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验,实验结果如下：

    亲本组合

    F1籽粒颜色

    第一组

    纯合紫色×纯合紫色

    紫色

    第二组

    纯合紫色×纯合黄色

    紫色

    第三组

    纯合黄色×纯合黄色

    黄色

    第四组

    黄色×黄色

    黄色、白色

    第五组

    紫色×紫色

    紫色、黄色、白色

    第六组

    白色×白色

    白色

    （1）玉米籽粒的三种颜色互为 ，根据前四组的实验结果______（填“能”或“不能”）确定玉米籽粒颜色由几对基因控制。

    （2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色∶黄色∶白色=12∶3∶1，据此推测玉米籽粒的颜色由 对等位基因控制，第五组中F1紫色籽粒的基因型有 种。第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是 ；第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是 。

    （3）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如下面左图所示。

    ①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1。如果F1表现型及比例为 ，则说明T基因位于异常染色体上。

    ②以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如上面右图所示。该植株的出现可能是由于亲本中的 本减数分裂过程中 未分离造成的。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省六校高三第四次联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）登革热由登革热病毒（RNA病毒）引起，可分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 4种甚至更多类型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。当人体感染某种类型的登革热病毒后会产生相应抗体，在机体二次感染不同类型的登革热病毒时，之前产生的抗体可能会与病毒形成免疫复合物，这些免疫复合物会进入巨噬细胞中，导致病毒在其中大量复制，出现ADE效应（抗体依赖增强作用），患者临床病症加重。请回答：

    （1）登革热病毒与人、伊蚊的种间关系分别是 。登革热病毒分为4种类型，体现了基因突变的 ，从生物多样性角度来讲体现了 多样性。

    （2）目前尚无针对登革热病毒的有效疫苗，其原因是 。

    （3）科研人员从用登革热病毒免疫过的蛋鸡所产鸡蛋中，提取出了相对分子质量小于1万的抗病毒因子以治疗登革热，为研究其治疗效果做了以下步骤的实验：

    第一步：取3日龄乳鼠若干，均分为甲、乙、丙3组，每组雌雄数相等。

    第二步：甲组乳鼠注射相对分子质量小于1万的抗登革热病毒因子0.1ml/只，乙组乳鼠注射 的蛋鸡所产鸡蛋中提取出的相对分子质量小于1万的物质0.1ml/只作为对照因子组，丙组乳鼠 作为对照组。

    第三步：连续3天重复第二步骤，第4天每组乳鼠 ，并逐日观察和记录各组乳鼠生活情况。实验两月内结果如下表1、2：

    表2 抗登革热病毒因子对病死 乳鼠存活时间的影响

    组别

    死亡时间/天

    甲组

    9.17±2.04

    乙组

    7.82±0.87

    丙组

    7.95±1.69

    表1 抗登革热病毒因子对乳鼠病死率的影响

    组别

    总数/只

    病死数/只

    病死率（％）

    甲组

    20

    6

    30

    乙组

    20

    20

    100

    丙组

    20

    20

    100

    此实验的因变量是 ，由此得出的结论是 。

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    科目：高中生物 来源：2015年高考原创生物预测卷 04（浙江卷） 题型：选择题

    下列各项中,实验要求或操作正确的是

    A.恩格尔曼利用水绵和好氧细菌探究叶绿体的功能——实验环境应黑暗但有充足空气

    B.孟德尔豌豆杂交实验——F1自交时,开花前对母本去雄

    C.低温诱导植物染色体数目的变化——用卡诺氏液来解离洋葱根尖

    D.调查农作物上蚜虫的种群密度——样方法

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是

    A．①③都必须通过消化系统才能完成

    B．人体的体液包括内环境和细胞外液

    C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气

    D．⑥可表述为：细胞可与外界环境直接进行物质交换

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