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13.如图表示从鸡血液中分离核糖体的大致过程,对该过程的叙述,不正确的是(  )
A.该过程应用了同位素示踪法分离细胞器
B.步骤①加入用14C氨基酸的目的是为了在⑤中检测核糖体
C.步骤②的目的是破坏细胞膜
D.步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构

分析 分析实验图解:实验①步骤中用14C标记氨基酸,氨基酸是合成蛋白质的原料,而蛋白质的合成场所是核糖体,所以步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体,利用了同位素标记法;步骤②中加入蒸馏水,利用了渗透作用原理使细胞吸水涨破;步骤③、④的目的是用差速离心法分离细胞器和其他细胞结构.

解答 解:A、该过程应用了离心法分离细胞器,A错误;
B、14C氨基酸是合成蛋白质的原料,而蛋白质的合成场所是核糖体,所以步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体,B正确;
C、步骤②中加入蒸馏水会使细胞吸水涨破,破坏细胞膜,C正确;
D、步骤③、④的目的是用差速离心法分离细胞器和其他细胞结构,D正确.
故选:A.

点评 本题设计巧妙,结合核糖体制备的大致过程,综合考查渗透原理、离心法、蛋白质合成和核糖体的相关知识,意在考查考生的识图能力,理解能力和迁移应用能力,属于中等难度题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物体内化合物的叙述,正确的是(  )
A.细胞内的化合物都以碳链为基本骨架
B.组成淀粉、纤维素和糖原的基本单位相同
C.蛋白酶在0℃时因空间结构破坏而失活
D.腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本成分

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东仲元中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响;右下图表示的是3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。下列叙述正确的是( )

A.从左图中可以知道pH=7时植物淀粉酶的活性最高

B.从右图中无法知道酶C的最适活性温度

C.从左图中可以知道若影响人淀粉酶的pH由2升到7时该酶活性逐渐升高

D.从右图中可以知道酶活性温度的范围最广的是B

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的,如不考虑染色体变异,下列叙述错误的是(  )
A.该突变可能是碱基对替换造成的
B.基因B1和B2编码的蛋白质有可能相同
C.基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码
D.基因B1和B2可同时存在于同一个配子中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.用生物酶对织物进行风格整理,可使棉变得像天鹅绒,羊毛变得像羊绒,真丝变为“天使的皮肤”,使整理后的织物呈现出特有的风格.下列关于生物酶的叙述不正确的是(  )
A.绝大多数酶的化学本质是蛋白质
B.酶可以脱离生物体起作用
C.能够催化纤维素酶水解的酶是纤维素酶
D.酶的催化效率更高是因为其降低活化能的作用更显著

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列各项中不属于反射活动的是(  )
A.狗吃食物时分泌唾液B.熟睡中的人被蚊虫叮咬会动一动
C.人们看到精彩的表演会热烈鼓掌D.葵花朵朵向阳开

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用,符合实际的是(  )
A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.利用低浓度2,4-D作除草剂,可抑制农田中杂草的生长
C.用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高
D.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.采用物理或化学的方法可以抑制细胞的有丝分裂,使细胞停留在细胞周期的某一个阶段,如表所示,“-”表示停留时期.
处理方法间期前期中期后期末期
加入过量的胸苷-
秋水仙素-
低温(2~4℃)-----
由以上材料不能得出的结论是(  )
A.加入过量胸苷抑制有丝分裂的最可能原因是抑制了DNA的复制
B.要观察细胞内的染色体最好的方法是用秋水仙素处理
C.低温抑制分裂主要是抑制了有关酶的活性
D.过量的胸苷引起了基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于构成生物体的元素和化合物的叙述中,正确的是(  )
A.C、H、O、N是细胞中含量最多的4种元素,其中O元素是最基本元素
B.青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类上基本相同,但含量有很大差异
C.合成DNA、RNA、脂肪等物质时,都需要磷酸盐作原料
D.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变

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