A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程.
3、分析题图:①是R基,②是氨基(-NH2),③是肽键(-CO-NH-),④是羧基(-COOH).
解答 解:图示为二肽分子的结构,其中决定氨基酸种类的是R基,即①所表示的部位.
故选:A.
点评 本题考查氨基酸的结构通式,明确R基、氨基、肽键、羧基各自的结构是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞只参与非特异性免疫,淋巴细胞只在特异性免疫中发挥重要作用 | |
B. | 吞噬细胞和淋巴细胞都来自造血干细胞 | |
C. | 二次免疫反应中抗体直接由记忆细胞分泌,因此抗体产生量更大,反应更快更强 | |
D. | 免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的,并且都具有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高,表明水稻细胞排出Mg2+、Ca2+ | |
B. | 番茄吸收各离子的量不同是因为细胞呼吸的强度不同 | |
C. | 水稻对 SiO44-的吸收量大,是因为水稻细胞内SiO44-含量最低 | |
D. | 该实验说明细胞膜对物质的吸收具有选择性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都是色盲患者 | |
B. | 父亲是色盲患者,弟弟是血友病患者 | |
C. | 两者都是血友病患者 | |
D. | 父亲是血友病患者,弟弟是色盲患者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一片森林,甲:乔木乙:菟丝子(一种寄生植物) | |
B. | 一片草原,甲:昆虫乙:食虫鸟 | |
C. | 一块农田,甲:大豆乙:大豆根瘤菌 | |
D. | 一个池塘,甲:水葫芦(一种漂浮植物)乙:浮萍(一种漂浮植物) |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某植物种子萌发时,新的RNA在吸水后12h开始合成,而蛋白质在吸水后0.5h开始合成.有关叙述不正确的是( )
A.有些酶、RNA可以在干种子中长期保存
B.干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子
C.萌发时消耗的有机物来源于母体的光合作用
D.干燥、低温和无氧环境有利于种子的储存
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2013•洛阳二模)下列甲、乙两图为获得生物新品种的过程示意图.请据图回答
(1)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用 与提取出的 做分子杂交.
(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.乙图为获得抗虫棉技术的流程.A过程需要的酶有 .图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是 .C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入 .
(3)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为 .图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要 酶.③是在 (填“酶的名称”)作用下进行延伸的.
(4)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是 ,该技术的原理是 .
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