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    【题目】果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制， G对g完全显性。受精卵中G、g中的某个特定基因不存在时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄＝2:1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中

    A. 这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死

    B. 这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死

    C. 这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死

    D. 这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死

    【答案】D

    【解析】

    本题考查伴性遗传、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。本题是一道信息题，主要考查学生能否将新信息”与所学知识有效地联系起来，考查学生对知识的整合和迁移能力。解答此题需要考生具备定的分析推理能力，其关键是围绕G对g完全显性"、“一对表现型不同的果蝇进行交配，子代果蝇中雌：雄= 2：1，且雌蝇有两种表现型”、“受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死这些新信息进行发散思维，结合所学的伴性遗传、基因的分离定律的知识进行分析、展开联想，即可得出正确的答案。

    A由题意“子一代果蝇中雌:雄＝2:1”可知,该对相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G、g这对等位基因位于X染色体上，A错误；

    B由题意“子一代雌蝇有两种表现型且双亲的表现型不同”可推知：双亲的基因型分别为XGXg 和XgY，B错误；

    C再结合题意“受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死”，可进一步推测：雌蝇中G基因纯合时致死，C错误；

    D这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死，D正确；

    故选：D。

    练习册系列答案
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    【题目】下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是

    A. 基因型相同，表现型一定相同

    B. 表现型相同，基因型不一定相同

    C. 在相同且适宜的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同

    D. 在不同的生活环境中，基因型相同，表现型不一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】十九世纪中期，法国科学家巴斯德证明食品发酵是由于微生物的作用。如今，形形色色的发酵食品在食品业中占有重要的地位。回答下列与微生物发酵、培养相关的问题：

    （1）苹果酒清香、明快，风味清爽，它是由果汁发酵产生的。果汁发酵后是否有酒精产生，可用__________（试剂名称）来检验。

    （2）严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键，这直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物， 通常所指的发酵条件不包括_____。

    A. 温度控制 B. 溶氧控制 C. pH控制 D. 酶的控制

    （3）苹果酒在__________（填微生物）的作用下，经过深层发酵可形成苹果醋；在此过程中要适时向发酵液中充气，原因是______________________________________________________________________。

    （4）腐乳是用豆腐发酵制成，有多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是__________。

    （5）在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下，乳酸菌仍然不能正常生长，还需要在培养基中添加__________。应用平板划线法分离乳酸菌时，从第二次划线操作起，每次总是要从上一次划线的末端开始划线，并划线数次，其原因是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】赫尔希和蔡斯利用新技术巧妙地设计了T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列与此实验相关的描述正确的是（ ）

    A. 用32P和35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA

    B. 实验过程中，保温时间过长或过短，两组实验结果均会发生明显变化

    C. 合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由大肠杆菌提供

    D. 该实验证明了DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】核福射会诱导免疫细胞凋亡，使人体的免疫系统功能减弱、甚至丧失。人白细胞介素18（IL—18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL一18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：

    选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤（60Co照射，下同）；③组先辐射损伤，1天后注射IL—18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0h、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：

    组别

    处理方法

    Oh

    12 h

    24 h

    48 h

    ①

    无辐射损伤

    0.046

    0.056

    0.048

    0.038

    ②

    辐射损伤

    0.460

    0.420

    0.530

    0,520

    ③

    辐射损伤+ IL—18

    0.239

    0.265

    0.279

    0.269

    （1）选择脾细胞作为本实验材料，是因为______________________。已知IL—18是一种淋巴因子，淋巴因子与_________________（最少写两项）等都属于免疫活性物质。

    （2）细胞凋亡是指_______________________________________。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越________；从___________（组别）两组数据可知，IL—18能够抑制脾细胞凋亡。

    （3）科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL—18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第③组相比，设置第④组的目的是比较___________注射IL—18对抑制脾细胞凋亡的影响。

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    【题目】下列有关酶的叙述中正确的是

    A. 底物浓度能影响酶促反应速率是通过影响酶活性来实现的

    B. 从唾液提取液中分离唾液淀粉酶等蛋白质可用盐析的方法

    C. 酶溶液中加入双缩脲试剂，在一定条件下都会出现紫色

    D. 有酶参与的反应能释放出更多的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研机构发现了一新型病毒，并对该病毒的遗传物质做了进一步研究。 请思考并回答下列相关问题:

    （1）据研究人员介绍，该病毒的遗传物质比HIV的遗传物质更加稳定。据此可初步推测，该病毒的遗传物质是__________，理由是__________。

    （2）通过化学分析的方法对该病毒的遗传物质种类进行研究，分析其五碳糖或碱基种类均可作出判断，如果__________，则为DNA，如果__________，则为RNA。

    （3）也可以用同位素标记技术研究其遗传物质种类，将宿主细胞在含有放射性标记的核苷酸的培养基中培养，再用该病毒感染宿主细胞，一段时间后收集病毒并检测其放射性。培养基中的各种核苷酸是否都需要标记?__________，理由是__________。

    （4）若该DNA分子中A有P个，占全部碱基数的20%，则该DNA分子中的G有__________个。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列与基因工程、细胞工程、生态工程有关的生物学问题：

    （1）基因工程技术中获得目的基因后，利用PCR技术将该基因扩增，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成_________。将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是__________________。

    （2）蛋白质工程是以蛋白质分子的空间结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过_________________________，对现有蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需要。

    （3）与传统方法生成的抗体相比，单克隆抗体具有很多优点。在癌症治疗时，把抗癌细胞的单克隆抗体与放射性同位素相结合，制成“生物导弹”，借助单克隆抗体的__________作用，将药物带到癌细胞位置，将其在原位杀死。单克隆抗体的制备过程主要应用了_______________技术。

    （4）桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成无废弃物农业，这主要遵循了生态工程______________的原理。“1+1>2”体现了生态工程的哪一基本原理____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某岛屿上的甲乙两种植物依靠一种蜂鸟传粉。甲种植物的花蕊蜜管直而短，乙种植物的花蕊蜜管则弯而深。雄蜂鸟的短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜，雌蜂鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜。下列相关叙述正确的是

    A. 甲乙两种植物花蕊蜜管形态的差异是因蜂鸟采蜜导致的变异

    B. 花蕊蜜管形态与鸟喙长度相适应是突变和基因重组的结果

    C. 雌雄蜂鸟在不同植物上采蜜缓解了雌雄蜂鸟间的种间斗争

    D. 蜂鸟的种群密度和性别比例会影响甲乙两种植物的种群密度

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