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    11．西瓜是人们喜爱的水果之一，西瓜果肉有红瓤（R）和黄瓤（r）、果皮有深绿（G）和浅绿（g）之分，这两对相对性状独立遗传．下图是利用二倍体西瓜植株①（基因型为RRgg）、植株②（基因型rrGG）培育新品种的几种不同方法（③表示种子）．请回答：

    （1）植株①和②杂交得到③的目的是使控制优良性状的基因重新组合．
    （2）由③培育成⑦的育种方式是诱变育种，其依据的遗传学原理是基因突变．
    （3）由③培育成④时，常采用花药离体培养的方法获得单倍体幼苗；④培育成⑧的过程中，常用秋水仙素（或低温）处理幼苗，以抑制细胞分裂过程中纺锤体（或纺锤丝）的形成，引起染色体数目加倍．
    （4）植株⑥的基因型为RRrrGGgg，植株⑨中能稳定遗传的个体所占比例为$\frac{1}{4}$．
    （5）植株=10 ⑩的体细胞含有3个染色体组，是三倍体．

    分析 分析题图：①②③⑤⑨为杂交育种，原理是基因重组；③→⑦是诱变育种，原理是基因突变；③④⑧是单倍体育种，原理是染色体变异；③→⑥为多倍体育种，原理是染色体变异，⑤×⑥→10为杂交育种．

    解答 解：（1）植株①和②杂交得到③为杂交育种，目的是使控制优良性状的基因重新组合．
    （2）由③培育成⑦的育种方式是诱变育种，原理是基因突变．
    （3）由③花粉培育成④单倍体幼苗时，常采用花药离体培养的方法获得单倍体幼苗；④单倍体幼苗培育成⑧植株的过程中，常用秋水仙素（或低温）处理幼苗，以抑制细胞分裂过程中纺锤体（或纺锤丝）的形成，引起染色体数目加倍．
    （4）植株①和②杂交得到③的基因型为RrGg，秋水仙素处理幼苗导致染色体数目加倍，基因也加倍，植株⑥的基因型为RRrrGGgg，③长成的植株⑤的基因型为RrGg，其自交得到的植株⑨中能稳定遗传的个体所占比例为$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$．
    （5）植株⑤是二倍体，植株⑥是四倍体，二者杂交，得到的植株 ⑩的体细胞含有三个染色体组，是三倍体．
    故答案为：
    （1）使控制优良性状的基因重新组合（只要答出“基因重组”就给分）
    （2）诱变育种    基因突变
    （3）花药离体培养  秋水仙素（或低温）   纺锤体（或纺锤丝）
    （4）RRrrGGgg   $\frac{1}{4}$
    （5）3      三

    点评 本题考查作物育种和物种形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是（　　）
    A．膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的
    B．主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同
    C．膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程
    D．物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．生物学家通过基因工程培育出了能够通过乳房生物反应器生产人的血清蛋白．
    （1）“分子缝合针”是DNA连接酶，
    （2）“分子运输车”是基因进入受体细胞的载体．
    （3）操作步骤：从人的基因组文库获取目的基因；目的基因与载体结合构建基因表达载体；在基因表达载体中还应插入启动子和终止子．然后把基因表达载体导入牛的受精卵，通过发育形成的牛体细胞含人的血清蛋白基因，成熟的牛产的奶中含有人的血清蛋白，证明基因操作成功．
    （4）人的基因在牛体内能表达，说明人和牛共用一套密码子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．脑水肿常用糖皮质激素药物（如地塞米松）进行脱水治疗，其副作用是停药后会出现反弹．据报道，促皮质激素（ACTH）的治疗效果远远高于糖皮质激素类药物．图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应的器官，请据图回答：
    （1）图中乙表示的器官是垂体，激素CRH的名称为促皮质激素释放激素．
    （2）糖皮质激素可促进非糖物质转化为糖，抑制糖的分解，则其作用效果与胰高血糖素（激素）相同．
    （3）糖皮质激素的分泌受ACTH的调控，同时其分泌量增加会抑制（促进/抑制）ACTH的分泌，这种调节方式为（负）反馈调节．
    （4）脑水肿的形成原因主要是：毛细血管壁通透性增加，一些蛋白质进入脑组织液中，导致其渗透压升高，进而引起脑组织液总量增加．
    （5）适宜的刺激作用于甲器官可引起兴奋，在该过程中甲器官神经细胞膜外的电位变化是正电位→负电位→正电位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．在探索遗传奥秘历程中，下列科学家、实验方法及技术不相互匹配的是（　　）
    A．孟德尔-豌豆杂交实验-假说-演绎法
    B．艾弗里-肺炎双球菌转化实验-体外注射
    C．赫尔希和蔡斯-噬菌体实验-同位素标记
    D．沃森和克里克-DNA分子结构-建构物理模型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关ATP的说法错误的是（　　）
    A．ATP的A代表腺嘌呤、T代表三个、P代表磷酸基团
    B．ATP含两个高能磷酸键，末端的高能磷酸键易断裂也易形成
    C．ATP在细胞中含量少，但ATP与ADP相互转化速度很快
    D．ATP失去2个磷酸基团后，可成为RNA的一种基本组成单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：

    （1）图2中方框内所示结构是RNA的一部分，其基本组成单位是核糖核苷酸，可以用图2方框中数字①②⑦表示．
    （2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为翻译，所需要的原料是氨基酸．
    （3）从化学成分角度分析，与图1中⑥结构的化学组成最相似的是D
    A．乳酸杆菌            B．T2噬菌体          C．染色体           D．流感病毒
    （4）若图1的①所示的分子中有1 000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过D
    A．166和55           B．166和20         C．333和111          D．333和20．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．蛋白质是生命活动的体现者，下列有关蛋白质的叙述正确的是（　　）
    A．P是蛋白质的特征元素
    B．为人类研制的全营养液可能没有氨基酸
    C．植物吸收的NH4+或NO3-是它合成蛋白质的原料
    D．同一个体不同组织细胞基因不同所以合成的蛋白质不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．下列说法错误的是（　　）
    A．图中属于原核生物的是丙和丁，其遗传物质主要的是DNA；能进行光合作用的是甲和丁
    B．甲细胞发生水光解的场所是叶绿体
    C．与乙细胞相比，甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体；在遗传物质传递中，丙和丁细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律
    D．用纤维素酶和果胶酶处理甲细胞，可获得分离的原生质体

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