下列有关生物学研究方法的叙述中,不正确的是
A.研究动物激素的生理功能可以用饲喂法、切除法等进行对照实验
B.沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构属于物理模型
C.孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说-演绎法
D.用15N标记核苷酸,弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某生态系统中能量传递示意图,以下叙述不正确的是( )
A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态系统的总能量为1250 kJ
B.从乙到丙的能量传递效率分别为15%
C.将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传递效率
D.食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关动物体生命活动调节的叙述,错误的是( )
①脊髓、脑干属于中枢神经系统
②高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用
③位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
④有的神经细胞既可释放神经递质也可分泌激素,两者发挥作用后均失去活性
⑤神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
⑥在人体的免疫中,T细胞是通过产生抗体发挥免疫作用的
⑦切除小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素会减少
A.②④⑥ B.①③⑦
C.④⑤⑦ D.③⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的叙述,错误的是( )
①胚芽鞘的向光弯曲生长能说明生长素对植物生长的作用具有双重性
②根尖能够产生细胞分裂素
③脱落酸能抑制马铃薯发芽
④生长素的化学本质是蛋白质
⑤赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
⑥乙烯既能促进果实发育,也能促进果实成熟
A.①③④ B.②④⑥
C.①④⑥ D.①⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物学实验中常用技术及方法的相关描述,正确的是
A.进行还原性糖鉴定时,选择比较甜的红瓤西瓜为实验材料
B.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式
C.运用数学模型构建的方法研究某种群数量变化规律
D.诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度秋水仙素处理
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是( )
A.萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用
B.茎的背地性体现了生长素的两重性
C.乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育
D.油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
灰兔和白兔杂交,F1全是灰兔,F1雌雄个体相互交配,F2中灰兔∶黑兔∶白兔=9∶6∶1,则以下说法错误的是
A.家兔的毛色受两对等位基因控制
B.家兔毛色的遗传遵循自由组合定律
C.F2灰兔中能稳定遗传的个体占灰兔的1/16
D.F1灰兔与白兔测交,后代出现黑兔的几率是1/2
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