A. | 利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株 | |
B. | 通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合 | |
C. | 获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶 | |
D. | 可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞 |
分析 本题主要考查植物体细胞杂交的相关知识.
植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株,在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁,使用化学方法(聚乙二醇)或物理方法诱导原生质体融合,不能用灭活的病毒诱导,不同种植物的细胞所含染色体的种类和数目是不同的,故我们可以根据细胞中染色体的种类和形态的差异来鉴定杂种细胞.
解答 解:A、利用植物体细胞杂交可以获得异源多倍体植株,A正确;
B、诱导植物原生质体融合可采用物理(离心、振动和电激)和化学(聚乙二醇),但不能用灭活病毒,B错误;
C、用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁可获得原生质体,C正确;
D、不同种植物的细胞所含染色体的种类和数目是不同的,故我们可以根据细胞中染色体的形态和数目的差异来鉴定杂种细胞,D正确.
故选:B.
点评 本题对植物的体细胞杂交技术进行了全面的考查,弄清植物体细胞杂交与动物细胞融合诱导手段的差异是解答此题的关键.杂种植株的特征:具备两种植物的遗传特征,原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用显微镜直接计数法对酵母菌进行活菌计数 | |
B. | 取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 | |
C. | 营养条件并不是影响酵母菌种群线量变化的唯一因素 | |
D. | 一定容积的培养液中酵母菌种群数量变化呈“J”型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的 | |
B. | 兴奋由c传导到e时,发生电信号-→化学信号-→电信号的转换 | |
C. | 若c处检测不到电位变化,可能是由于突触后膜的受体损伤 | |
D. | 电流表①不偏转,电流表②可能偏转两次 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者的化学本质相同 | B. | 两者均可作为基因工程的运载体 | ||
C. | 两者均可存在于原核生物细胞中 | D. | 两者均与生物的遗传有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图DNA放在含15N培养液中复制2代,子代含15N的DNA单链占总链的$\frac{7}{8}$ | |
B. | 甲图发生DNA复制时,解旋酶作用于③部位 | |
C. | 乙图中所示的生理过程为转录和翻译 | |
D. | 合成⑤的结构有细胞核、叶绿体、线粒体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 | |
B. | 抗原能与抗体或浆细胞结合,发生免疫反应 | |
C. | 蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应 | |
D. | 抗原与抗体结合后会形成沉淀,被吞噬细胞吞噬 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com