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    为了测定呼吸商(RQ=细胞呼吸产生的CO2量／细胞呼吸消耗的O2量)，取右侧装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量死樱桃、B处放等量蒸馏水。相同时间后，观察液滴移动情况是: 甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z。下列说法正确的是

    A.X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量

    B.甲组和乙组为相互对照.自变量是NaOH溶液

    C.丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为(X+Z)

    D.RQ=(X-Y+2Z)/(X+Z)

     

    【答案】

    C

    【解析】

    试题分析：甲组 NaOH溶液吸收CO2 ，X代表的是樱桃细胞呼吸消耗的O2量，A错误；? 甲组和乙组是两组实验，不是对照，B错误；丙向右移动Z是由于外界条件的影响，所以甲丙对照得出氧气实际消耗量为X+Z，C正确；由乙组得出：细胞呼吸产生的CO2量-消耗的O2量=Y+Z，则CO2量=Y+X+2Z，RQ=(X+Y+2Z)/(X+Z)，D错误。

    考点：本题考查细胞呼吸等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014届江西省高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了测定呼吸商(RQ=细胞呼吸产生的CO2量／细胞呼吸消耗的O2量)，取右侧装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量死樱桃、B处放等量蒸馏水。相同时间后，观察液滴移动情况是: 甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z。下列说法正确的是

    A.X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量

    B.甲组和乙组为相互对照.自变量是NaOH溶液

    C.丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为(X+Z)

    D.RQ=(X-Y+2Z)/(X+Z)

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江西吉水中学高三10月第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    为了测定呼吸商(RQ=细胞呼吸产生的CO2量／细胞呼吸消耗的O2量)，取右侧装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量死樱桃、B处放等量蒸馏水。相同时间后，观察液滴移动情况是: 甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z。下列说法正确的是（     ）

    A.X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量

    B.甲组和乙组为相互对照.自变量是NaOH溶液

    C.丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为(X+Z)

    D.RQ=(X-Y+2Z)/(X+Z)

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    为了测定呼吸商(RQ=细胞呼吸产生的CO2量/细胞呼吸消耗的O2量)，取右侧装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量死樱桃、B处放等量蒸馏水。相同时间后，观察液滴移动情况是: 甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z。下列说法正确的是


    1. A.
      X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量
    2. B.
      甲组和乙组为相互对照.自变量是NaOH溶液
    3. C.
      丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为(X+Z)
    4. D.
      RQ=(X-Y+2Z)/(X+Z)

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    47、（10分，每空1分）生物呼吸作用的底物(有机物)种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO2与吸收O2的比发生差异，这可用呼吸商表示：呼吸商(RQ)＝呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2，为了测定种子萌发时的呼吸商，现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并组装成下面三套装置。

    其中①实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并放置到20 ℃恒温环境培养。

    (1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是_______________________________________。

    (2)由于发芽小麦种子(已消毒)的呼吸作用，①装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是__________。

    (3)①装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸商，由此还要利用②装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化。测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：

    a．_______________________________________________________________________；

    b．用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；

    c．测出____________________________________________________________________；

    d．再计算出CO2释放量。

    (4)若①装置测出的实验数据(墨滴移动量)为X，②装置所测得的实验数据(墨滴移动量)为Y，则呼吸商计算式为：__________________________。如果呼吸商小于1时，说明__________________________。据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子__________(“大”、“等”或“小”)于小麦种子。(5)为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设③装置进行校正。则应对③装置作相           应处理：锥形瓶中加入__________，小烧杯内加入__________，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。如果③装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，那么氧气实际消耗量应为___________________________________________________。

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