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18.人的黑发对金黄色发为显性,一对黑发夫妇全为杂合子,他们的两个孩子中,其中一个为黑发,另外一个为金黄色发(不考虑两个孩子出生的先后)的概率为(  )
A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{6}{16}$D.$\frac{1}{16}$

分析 人的黑发和金黄发由常染色体上的一对等位基因控制,且黑发相对于金黄色发为显性(用A、a表示),遵循基因的分离定律,一对夫妇全为杂合体黑发,则他们的基因型均为Aa.

解答 解:这对杂合体黑发夫妇的基因型均为Aa,根据基因分离定律,他们后代的基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1,其中黑发(A_)占$\frac{3}{4}$,金黄色发占$\frac{1}{4}$,所以他们的两个孩子中,符合一个为黑发,另一个为金黄色发的概率为$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}+\frac{1}{4}×\frac{3}{4}=\frac{6}{16}$.
故选:C.

点评 本题以人类头发的颜色为素材,考查基因分离定律及应用,要求考生熟练掌握一对等位基因所控制的遗传病的6种杂交方式,尤其是杂合子自交和测交这两种杂交.本题的易错点是学生考虑问题不全面,只计算一种情况,误选B选项,这要求考生明确一个为黑发,另一个为金黄色发的情况有两种,第一种情况是第一个是黑发,第二个是金黄色发;第二种情况是第一个是金黄色发,第二个是黑发.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.牛奶饮用前要经过巴氏杀毒,以杀死有害微生物,为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况,作出如图1所示操作.请回答:
(1)巴氏消毒的方法是在70~75℃煮30min或80℃煮15min,实验这种方法对生牛奶进行杀毒的好处是可以杀死牛奶中的微生物,并且使牛奶的营养成分不被破坏.
(2)取最终的牛奶稀释液0.1ml,滴在培养基上进行涂布,应选择的涂布工具是图2中B.

(3)细菌培养产生的单个菌落在生态学上称为种群.若用该方法培养设置了4个培养皿,菌落数分别为35个、18个、33个、34个,则可以推测生牛奶中每毫升含细菌数为3.4×106个.
(4)今欲从牛奶中的某种细菌细胞内分离提取某种限制酶,可以用电泳法,其原理是利用蛋白质分子的大小、形状和带电荷性质的不同产生不同的迁移速率来进行分离.为进一步鉴定该菌种,需从菌体中提取少量的DNA分子通过PCR技术扩增并检测.
(5)为了检测生牛奶中是否含有大肠杆菌,可以增加含有伊红美兰的培养基对生牛奶取样培养,若得到的菌落表现为金属光泽的紫黑色色,可判定其含有大肠杆菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是表示生长素浓度对根生长发育的影响,下列叙述中正确的是(  )
①a点是促进根生长的浓度       ②b点是促进根生长的最佳浓度
③c点是抑制根生长的浓度       ④d点是抑制根生长的浓度.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于多细胞生物体的叙述,不正确的是(  )
A.细胞表面积与体积的关系以及细胞核的体积都限制了细胞长大
B.多细胞生物体的器官大小主要取决于细胞数量的多少
C.受精卵由于没有发生细胞分化,所以不具备全能性
D.细胞分化使细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.人的皮肤受伤后,伤口处细胞分裂促使伤口愈合,这种细胞分裂方式是(  )
A.无丝分裂B.有丝分裂C.减数分裂D.有丝和减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.生物体内,存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞,是因为(  )
A.细胞失去全能性B.不同的细胞,基因是不同的
C.遗传物质发生了定向的改变D.不同细胞中基因选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

10.如图为某同学所绘某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2和O2释放量的变化图.有关叙述不正确的是(  )
A.光照强度为a时,该细胞不进行光合作用
B.光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸
C.光照强度为c时,所对应的柱状图是错误的
D.光照强度为d时,该细胞的实际光合作用速率为8个单位

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列情形中,两个不同群体间的竞争最为激烈的是(  )
A.一个群体比另一个群体大得多
B.两个群体亲缘关系密切
C.两个群体的食性、生存环境相似,彼此重复
D.两个群体的生殖方式相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列4种细胞生命活动中,不能用如图表示的是(  )
A.肾小管上皮细胞分泌K+B.胰岛A细胞分泌胰高血糖素
C.突触小体释放神经递质D.肠腺细胞分泌小肠液

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