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下列对如图曲线a和b的描述中,错误的是(  )
A、a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化
B、a和b可分别代表生态系统中种群数量和其环境阻力
C、a和b可分别代表生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性
D、a和b可分别代表某种群的显性基因频率与隐性基因频率的动态变化
考点:种群数量的变化曲线,基因频率的变化,生态系统的稳定性
专题:
分析:1、萌发的植物种子在出土之前,代谢旺盛,基因表达的数目增多,酶类增多,蛋白质种类增多,由于这一阶段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用,所以干重下降.
2、a若代表生态系统中种群数量,随着种群数量增多,不同种群的斗争加剧,则b代表的环境阻力应该越来越大.
3、生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区分:如果只是干扰没有破坏,保持原装的能力就是抵抗力稳定性,如果被破坏了又重新恢复就是恢复力稳定性,抵抗力稳定性高的生态系统,其恢复力稳定性低.也就是说,抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般呈相反的关系.
4、种群的显性基因频率与隐性基因频率的和等于1.显性基因频率如果上升,隐性基因频率就下降.
解答: 解:A、萌发的植物种子在出土之前,代谢旺盛,基因表达的数目增多,蛋白质种类增多,由于这一阶段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用,所以干重下降,A正确;
B、a若代表生态系统中种群数量,随着种群数量增多,不同种群的斗争加剧,则b代表的环境阻力应该越来越大,B错误;
C、抵抗力稳定性高的生态系统,其恢复力稳定性低.也就是说,抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般呈相反的关系,C正确;
D、种群的显性基因频率与隐性基因频率的和等于1.显性基因频率如果上升,隐性基因频率就下降,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了种子萌发的物质变化、生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区分、种群的显性基因频率与隐性基因频率的动态变化,意在考察学生的识图能力,图文转换能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞呼吸的叙述中,不正确的是(  )
A、动植物细胞有氧呼吸的产物基本相同
B、有氧呼吸和无氧呼吸过程都有热能释放
C、细胞呼吸过程中,有机物中的化学能逐步释放
D、没有线粒体的细胞消耗的能量全部来自无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

熊猫的精原细胞有42条染色体,且性别决定为XY型,则次级精母细胞处于分裂后期时,细胞内染色体的可能组成是(  )
①40条常染色体+XX  ②40条常染色体+YY   ③20条常染色体+X   ④20条常染色体+Y.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关
B、叶绿体基质中含有与光合作用有关的酶和色素
C、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
D、细胞质基质中可进行多种化学反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

炭疽病是一种人畜共患病,炭疽病的病原体是炭疽杆菌.下列关于炭疽杆菌的叙述,错误的是(  )
A、具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构
B、不含核糖体等复杂细胞器
C、属于生命系统结构层次中的细胞层次
D、能产生新的炭疽杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种自养型生物的细胞内没有核膜和多种细胞器,它应是(  )
A、真菌B、绿藻C、蓝藻D、霉菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是对在新陈代谢过程有重要作用的两大物质及其相关知识的叙述,完全正确的一项是(  )
选项物质名称相关叙述
A新陈代谢的化学变化一般都是在酶的催化作用下进行的
ATP是新陈代谢所需能量的直接来源
B酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的蛋白质,酶都是在细胞的核糖体上产生的.
ATP是一种高能磷酸化合物
C酶的催化作用具有高效性;每一种酶只能催化一种化合物的化学反应;高温、低温、过酸和过碱都会使酶的活性丧失.
ATPATP与ADP之间可以相互转化,这种转化是可逆的.由 ADP转化而成的ATP在生物体内可以大量、长期储存.
D同一个体内的各类细胞所含有的酶种类有差异,数量不同
ATPATP的形成完全依赖于细胞内的呼吸作用
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内要消耗ATP的生理过程有(  )
①丙酮酸在线粒体内氧化分解   ②蛋白质的合成  ③质壁分离及其复原  ④动作电位恢复到静息电位.
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛙成熟的未受精卵处于活跃的DNA合成状态,而脑组织则不能分裂.科学家进行了如图所示的核移植实验,请分析回答下列问题.
(1)蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需的酶是在细胞质基质中的
 
上合成的,并通过
 
进入细胞核中;除此以外,细胞质还为细胞核代谢提供所需的
 
等.
(2)脑细胞的无核部分仍能生活一段时间,但最终死亡的原因是
 

(3)单独的细胞核不能存活的原因是
 

(4)本实验证明了
 

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