【题目】下列关于构建种群增长模型方法的说法不正确的是( )
A.曲线图能直观地反映出种群数量的增长趋势
B.数学模型就是用来描述一个系统或它的性质的曲线图
C.数学模型可描述、解释和预测种群数量的变化
D.在数学建模过程中也常用到假说演绎法
【答案】B
【解析】
1、模型是人们按照特定的科学研究目的,在一定的假设条件下,再现原型客体某种本质特征(如结构特性、功能、关系、过程等)的物质形式或思维形式的类似物。
数学模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式.它将现实问题归结为相应的数学问题,并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究,从而从定性或定量的角度来刻画实际问题,并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导。
2、建构数学模型的一般步骤是:提出问题作出假设用数学形式表达检验或修正。
A、曲线图能直观地反映出种群数量的增长趋势,A正确;
B、数学模型就是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,可能是曲线图,也可能是数学表达式,B错误;
C、数学模型可描述、解释和预测种群数量的变化,C正确;
D、建构数学模型的一般步骤是:提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正,故在数学建模过程中也常用到假说演绎法,D正确。
故选B。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞浸入低浓度的KNO3溶液中,显微镜观察发现细胞吸水膨胀。每隔一段时间测定KNO3的浓度,结果如下图。下列有关叙述错误的是:
A. BC段发生质壁分离复原,原生质层逐渐恢复原状
B. A点时可观察到细胞中紫色区域比B点小
C. AB段变化是细胞吸水速率大于吸收离子速率的结果
D. B点时细胞液浓度可以大于或等于外界溶液浓度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】据图回答下列问题。
(1)判断甲、乙两图中属于真核细胞的是_______________判断的主要依据是________________。
(2)甲、乙两细胞的相似之处为___________(至少两处),由此看出原核细胞与真核细胞具有____性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是生物体内ATP合成与分解示意图,下列叙述正确的的是( )
A. 能量1可以来自蛋白质水解为氨基酸的过程
B. 能量1可以来自蔗糖的水解
C. 能量2可以用于吸能反应
D. 能量2可以用于叶绿体中H2O的光解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某亲本DNA分子的碱基总数中,腺嘌呤为200个,复制数次后,消耗周围环境中的腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个,该DNA分子已复制了几次(是第几代)( )
A. 三次(第四代) B. 四次(第五代) C. 五次(第六代) D. 六次(第七代)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为5种不同的育种方法,回答下列问题:
(1)图中A至D方向所示的途径一般从F2代开始选种,这是因为____________。
(2)A至C这种育种方法的优点是______________,B过程常用的方法是_________________。
(3)C、F过程所用试剂作用原理为_________________________。
(4)由G到H过程涉及的生物技术有_______________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com