A. | 现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的 | |
B. | 种群是生物进化的基本单位 | |
C. | 物种形成包括突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节 | |
D. | 自然选择源于过度繁殖和生存斗争 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、生物进化的实质是种群基因频率的改变,现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的,A正确;
B、种群是生物进化的基本单位,B正确;
C、种形成包括突变和基因重组,选择,隔离三个基本环节,C正确;
D、自然选择源始终存在,即使没有过度繁殖,自然选择也起作用,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用新鲜猪血代替鸡血做实验材料 | |
B. | 所得到的含DNA的黏稠物应加入到0.14mol/L的NaC1溶液中继续提纯 | |
C. | 提取含DNA的滤液可用菠菜加入一定量的洗涤剂和食盐进行研磨 | |
D. | 在含DNA的NaC1溶液中加入二苯胺试剂,一段时间后溶液会变蓝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图所示的生物细胞无真正的细胞核 | |
B. | mRNA上的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子 | |
C. | 该图表示的是DNA复制和转录 | |
D. | 该图所示的生理过程还需要解旋酶、DNA酶等相关的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
研究方法 | 研究目标 | |
A | 正交与反交 | 是否为核基因 |
B | 具相对性状的个体杂交 | 显隐性判断 |
C | 显性雌性与隐性雄性个体杂交 | 是否伴X遗传 |
D | 测交 | 是否纯合子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光强 (μmol.m-2.s-1) | 右侧刻度变化 (格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
现型 | 2007届 | 2008届 | 2009届 | 2010届 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
红绿色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
A. | 表中数据反映色盲男性患者较多 | |
B. | 女性患者其父亲和儿子一定也是患者 | |
C. | 女性患者较少的原因是女性的两条X上都含有色盲基因时才为患者 | |
D. | 该调查群体中色盲的发病率约为1.4% |
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