下图表示兴奋的产生和传递的过程，下面有关此图的叙述错误的是（ ）
| A．b处的神经递质分布在组织液中，突触的形成有助于兴奋的传递 |
| B．从图中可看出，c处产生的兴奋可传到a处引起其兴奋 |
| C．兴奋部位表现为内正外负，产生原因是细胞膜在受到刺激后通透性发生改变 |
| D．b处的神经递质是通过胞吐方式释放的，经过突触的信号变化为电信号→化学信号→电信号 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以
的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。下列相关分析不正确的是（ ）
A．光强大于0.1m mol光子 ，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小 |
| B．光强小于0.5m mol光子，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量 |
| C．光强大于0.7m mol光子，限制净光合速率的主要生态因素是浓度 |
| D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是（ ）
| A．高尔基体是肽链合成和加工的场所 |
| B．线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
| C．真核细胞的细胞核是遗传和代谢的控制中心 |
| D．溶酶体合成和分泌多种水解酶 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
学习和记忆是脑的高级功能之一。下面有关学习和记忆的叙述，不正确的是（ ）
| A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 |
| B．记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 |
| C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 |
| D．记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、永久记忆三种。 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于机体水平衡的调节叙述，正确的是( )
| A．机体失水时，血浆渗透压升高 |
| B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少 |
| C．血浆渗透压降低时，抗利尿激素分泌增加 |
| D．血浆渗透压降低时，引起口渴 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
大气中CO2过多与碳循环失衡有关。2009年哥本哈根世界气候大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据下图所做出的判断不正确的是 （ ）
| A．增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的CO2含量 |
| B．“低碳经济”发展将会导致生物圈的碳循环受到阻碍 |
| C．该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生物群落 |
| D．该图能表示物质循环过程，不能准确表示能量流动和信息传递 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是（ ）
| A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 |
| B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体 |
| C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子 |
| D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化 |
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