练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下图为一个生态系统示意图，有关的选项正确的是（　）

    A．从生态学观点看，图中各种生物共同构成生态系统

    B．图中仅有5条食物链

    C．细菌在生态系统中属于分解者

    D．绿色植物固定的能量是流入蛇的能量的1000倍

     

    【答案】

    C

    【解析】

    试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，A错；图中只有1条由捕食关系构成的食物链，其他生物不和分解者构成食物链，B错；细菌在生态系统扮演分解者的角色，C正确；图中食物链共有5个营养级，按照能量传递效率10％～20％计算，绿色植物固定的能量是流入蛇的能量的625～1000倍，D错。

    考点：本题考查生态系统的食物链和能量流动的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011届高考复习章节小练习：必修三5-1生态系统的结构 题型：综合题

    (2010届西城质检)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。
    (一)实验过程如下图所示：

    取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3中加入等量的金鱼藻，均用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：

    瓶号
    		1号瓶
    		2号瓶
    		3号瓶
    瓶中金鱼生存的时间(周)
    		3
    		11
    		25
     
    (1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有______________________。
    (2)2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明________是生态系统成分中不可缺少的。
    (3)________两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
    (4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (二)请继续设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响。
    方法步骤：
    第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。
    第二步：______________________________________。
    第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。
    推测最可能的实验结果： ________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：浙江省衢州市2010年4月高三年级教学质量检测（理综生物）试卷 题型：综合题

    （26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：

    Ⅰ．（16分）下图表示生态系统结构模式图，①、②、③、④代表生理过程。请据图回答下列问题：
    （1）图中属于生物群落的是 ▲  （填字母），①代表的生理过程是 ▲  ，图中表示相同生理过程的有 ▲ （填标号）。
    （2）若该生态系统为农田生态系统，农业生产中使用了农药DDT，则图中所示的生物类群中DDT浓度最高的是 ▲ ，该现象在生态学上称为 ▲ 。为减少环境污染，治理害虫的最佳方法是采用 ▲ 防治技术，从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是 ▲ 
    （3）若该生态系统出现在地震后形成的土石堆上，则其群落演替类型属于 ▲ 。
    Ⅱ．（10分）成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
    请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
    材料用具：同种的大小形状相同的新鲜叶片若干、适宜浓度的细胞分裂素溶液、蒸馏水、记时器等。
    （1）实验步骤：
    ① ▲ 
    ……
    （2）结果预测： ▲ 。
    （3）结论： ▲ 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河南省郑州市高三第三次质量预测生物试卷 题型：综合题

    下图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表 示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型。请据图回答：

    (1)    图甲中共有_______条食物链，北极狐占有_______个营养级。

    (2)    北极地区的动物在不同季节一般都有换羽（毛）的习性，这是它们受 到_______ (填“物理”、“化学”或“行为”)信息的影响而产生的适应性生理特征，是长期_______的结果。

    (3)    与森林生态系统相比，冻原生态系统抵抗力稳定性要低，因为冻原生态系统_______

    (4)    图乙中C代表生态系统成分中的_______。

    (5)    下表表示图乙生态系统在一年中的能量流动情况。

    分析上表可知，流入该生态系统的总能量为_______X106 J，从第二营养级到第三营

    养级的能量传递效率为_______。从能量输入和输出来看，该生态系统中生物体内的总能量是_______(填“增加”、“减少”或“不变”)的。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：浙江省衢州市2010年4月高三年级教学质量检测（理综生物）试卷 题型：非选择题

    （26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：

    Ⅰ．（16分）下图表示生态系统结构模式图，①、②、③、④代表生理过程。请据图回答下列问题：

    （1）图中属于生物群落的是  ▲   （填字母），①代表的生理过程是  ▲   ，图中表示相同生理过程的有  ▲  （填标号）。

     

     

     

     

     

    （2）若该生态系统为农田生态系统，农业生产中使用了农药DDT，则图中所示的生物类群中DDT浓度最高的是  ▲  ，该现象在生态学上称为  ▲  。为减少环境污染，治理害虫的最佳方法是采用  ▲  防治技术，从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是  ▲ 

    （3）若该生态系统出现在地震后形成的土石堆上，则其群落演替类型属于  ▲  。

    Ⅱ．（10分）成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

    请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

    材料用具：同种的大小形状相同的新鲜叶片若干、适宜浓度的细胞分裂素溶液、蒸馏水、记时器等。

    （1）实验步骤：

    ①  ▲ 

          ……

    （2）结果预测：  ▲  。

    （3）结论：  ▲  。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习章节小练习：必修三5-1生态系统的结构 题型：综合题

    (2010届西城质检)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。

    (一)实验过程如下图所示：

     

    取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3中加入等量的金鱼藻，均用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：

    瓶号

    1号瓶

    2号瓶

    3号瓶

    瓶中金鱼生存的时间(周)

    3

    11

    25

     

    (1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有______________________。

    (2)2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明________是生态系统成分中不可缺少的。

    (3)________两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。

    (4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (二)请继续设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响。

    方法步骤：

    第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。

    第二步：______________________________________。

    第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。

    推测最可能的实验结果： ________________________________________。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案