精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,错误的是(  )
A.细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类差异
B.衰老细胞的水含量减少,酶活性降低,细胞核体积变小,染色加深
C.细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用
D.抑癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.

解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,这会造成不同细胞间蛋白质种类差异,A正确;
B、衰老细胞的水含量减少,酶活细胞降低,细胞核体积增大,染色加深,B错误;
C、细胞凋亡属于正常的生命活动对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用,C正确;
D、抑癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖,D正确.
故选:B.

点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义;识记细胞癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如果某一个基因的中部增添了1个脱氧核苷酸对,此基因表达不可能的结果是

A.翻译的蛋白质中,增添部位以后的氨基酸序列发生变化

B.没有蛋白质产物

C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸

D.翻译蛋白质时在增添位置终止

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在仅含核苷酸和纯化的单细胞生物转录形成的前体RNA溶液中,发生了RNA部分序列的有序切除.下列相关叙述不正确的是(  )
A.该RNA的基本单位是核糖核苷酸
B.该RNA的剪切可能是由自身催化的
C.该RNA剪切所需的酶是由自身翻译形成
D.该RNA的剪切过程会受到温度、pH的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于植物激素的叙述,不正确的是(  )
A.赤霉素在未成熟的种子中含量较多,能促进果实发育
B.温特实验证明了影响胚芽鞘弯曲生长的物质是吲哚乙酸
C.带芽的枝条扦插容易成活,因为芽能产生生长素并能极性运输
D.脱落酸能抑制细胞的分裂,促进叶片的衰老和脱落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,其示意图如下(图中a、b、c代表物质跨膜运输方式、■、▲、○代表跨膜的离子或小分子).请据图回答问题.
a.偶联转运蛋白:ATP间接提供能量的协同运输;
b.ATP驱动泵:ATP直接提供能量;
c.光驱动泵:光能驱动.
(1)图中细胞质基质存在于Q(填“P”或“Q”)侧,判断依据是糖蛋白位于细胞膜外侧.
(2)主动运输是通过载体蛋白对所介导的物质进行逆浓度梯度的跨膜运输的方式.
(3)有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动泵的主动运输或协助扩散.请你设计实验加以探究.
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞.
第二步:将甲、乙两组细胞置于适宜浓度的葡萄糖培养液中,甲组细胞给予正常的呼吸条件,乙组细胞用细胞呼吸抑制剂处理(或抑制乙组细胞的细胞呼吸)
第三步:在相同且适宜条件下培养一段时间后,检测培养液中的葡萄糖浓度
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组葡萄糖的浓度相同,则小肠上皮细胞是以协助扩散的方式吸收葡萄糖的.
b.若甲组培养液中葡萄糖的浓度小于乙组的,则小肠上皮细胞是以ATP驱动泵的主动运输方式吸收葡萄糖的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列情况下发生的演替,不属于次生演替的是(  )
A.水灾过后的草原B.过量砍伐的森林C.弃耕的农田D.光秃的裸岩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.分析ATP与ADP相互转化示意图,请回答问题:
(1)图中Pi代表磷酸,B为ATP,则C为ADP.其中作为生物体生命活动的直接能源物质是ATPATP,其分子结构简式为A-P~P~P.
(2)E1不是物质,对于人、动物、真菌和大多数细菌体来说,E1来自呼吸作用作用,对于绿色植物来说,除了来自呼吸作用外还可以来自光合作用 作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图,科学家在对单细胞伞藻的幼体嫁接,将甲的伞柄嫁接到乙的假根上,长出了乙的伞帽,下列有关评价合理的是(  )
A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心
B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心
C.欲证明细胞核的功能,需同时进行对照实验
D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈尔滨师大附高二上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

血糖浓度的异常会引起一些疾病(如图1)。人类中有一种疾病(IGT),在空腹时血糖浓度和胰岛素表现正常,但是饮食后其血糖浓度升高异常。受试者于餐后进行中等强度持续运动30 min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图2所示。回答下列问题:

(1)图1中X代表的刺激是__________。

(2)某人患有糖尿病,医生给开了胰岛素,正确使用胰岛素的方法是______________(选填“注射”或“口服”)。

(3)由图2可知,胰岛素含量上升血糖浓度__________,餐后适量运动可以__________IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素的升高幅度,从而可以__________该人群_________细胞的分泌负担。

(4)激素调节的特点是:微量、高效;通过体液运输;

激素在发挥完作用后会被灭活的意义是

查看答案和解析>>

同步练习册答案